PROYECTOS EDUCATIVOS-PROYECTOS DE AULA

PROYECTO DE AULA

Título

Proceso de reforestación para contribuir a la educación ambiental en niños de 7 a 8 años de edad sobre el cuidado y preservación del medio ambiente de la escuela Gaitana Comuneros para el año 2022.

TEMA

LA REFORESTACIÓN PARA CONTRIBUIR A LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

ÁREA

GRADO : 2°

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

*Formulación del problema.
Debido a la tala de árboles y el arrojo de basuras a la quebrada, el agua se está contaminando y secando, además de la calor que se está aumentando en las aulas de clase. Ante esta situación nos preguntamos:

¿Las campañas de reforestación y concientización sobre el cuidado del medio ambiente ayudarán a mitigar el daño ocasionado en los alrededores y en las aulas de la escuela Gaitana Comuneros?

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*Descripción del problema.
La escuela Gaitana Comuneros está ubicada a unos metros de una quebrada que bordea prácticamente todo el pueblo y es frecuentada por la comunidad para hacer sus paseos de hoya y utilizar esa agua para consumo de sus animales y plantas, a veces para consumo propio.

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El problema que se presenta es que las personas de la comunidad están arrojando sus desechos a la quebrada y talando los árboles y no toman conciencia del daño ambiental que esto conlleva. Incluso esta situación es vista por sus propios hijos que están estudiando en dicha escuela y con los cuales queremos empezar con este trabajo para mitigar el problema. Además. esperamos contar con la ayuda no sólo de los padres de familia sino otros entes de control como la CAM (Corporación Autónoma regional del alto Magdalena)

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FUNDAMENTACIÓN DEL PROBLEMA:

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Cuidado y rescate de áreas verdes creando hábitos y valores en nuestros estudiantes sobre el fomento y preservación del medio ambiente y las zonas verdes de la escuela.

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OBJETIVOS

General

Específicos

Elaborar campañas de reforestación sobre la quebrada y en los alrededores de la escuela Gaitana Comuneros, en compañía de los estudiantes y padres de familia de grado segundo.

1. Conocer la importancia que tienen las plantas y los árboles en la Sede Gaitana Comuneros para la preservación del recurso hídrico para el beneficio de la comunidad educativa.

2. Desarrollar actividades lúdico pedagógicas con los estudiantes del grado segundo de la sede Gaitana Comuneros que permitan concientizar explorar y confirmar su conocimiento sobre el medio ambienta.

3. Evaluar estrategias que contribuyan al mejoramiento de la conciencia ambiental mediante valores y hábitos y capacitación a estudiante sobre el cuidado y preservación del medio ambiente.

JUSTIFICACIÓN

Este proyecto titulado "Proceso de reforestación para contribuir a la educación ambiental en niños de 7 a 8 años de edad sobre el cuidado y preservación del medio ambiente de la escuela Gaitana Comuneros para el año 2022", se propone para que la comunidad educativa y en especial los estudiantes tomen conciencia de la importancia de cuidar y preservar el medio ambiente.

Por otro lado, según Dorado, O. (1998), la falta de una cultura ambiental nos ha impedido valorar la biodiversidad como parte del patrimonio natural que nos ofrece nuestro país; y en esto que debemos aterrizar nuestro mensaje: enseñando a niños y niñas y padres de familia que si empezamos por cuidar lo nuestro, todos salimos beneficiados, no arrojar basuras, no talar, no contaminar y no extinguir las especias.

En ese orden de ideas, Molina, Y (2019) comenta que con el cambio climático, se hace evidente la necesidad de reforestar las fuentes hídricas garantes del abastecimiento de agua de animales y cultivos; lo que también, se quiere lograr mediante este proyecto que beneficia no solo a las personas sino a los animales, cultivos y especies.

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

La deforestación se considera la acción de talar árboles y plantas generando un proceso de extinción de fauna, que a menudo es provocado por el hombre y su deseo indiscriminado y poco consiente de conseguir un beneficio propio; sin embargo, existen entidades territoriales que luchan para que el fenómeno de la deforestación no afecte su territorio, ambiente, personas y entorno. El departamento del Huila es una muestra clara y fehaciente de que se pueden implementar estrategias en salva guarda del medio ambiente, según Cuellar (2018) director de la CAM “el Huila solo representa el 0.1 % de la deforestación nacional” y atribuye este logro a “las acciones de control y vigilancia dispuesta por la CAM a través de la red de control ambiental RECAM y el apoyo de la fuerza pública”.

Es preciso preguntarnos entonces ¿qué enseñanza en el cuidado del medio ambiente estamos dejando a las generaciones futuras? Los niños y niñas cuentan con un alto nivel de recepción a temas sensibles, en este caso al tema medio ambiental, enseñarles a cerca del cuidado de las plantas, sembrado, y consecuencias de una tala indiscriminada generará en ellos la semilla de la curiosidad explorando el entorno natural en busca de buenas acciones que contrarresten el daño es el primer paso para ello. La ONU Hace referencia a esto al plantearse 4 áreas específicas en los cuales debe estar encaminada la formación de niñas y niños del mundo, la primera de estas áreas hace énfasis a el manejo integrado de los territorios, la segunda centra su atención en la producción sostenible, la tercera hace referencia a políticas y gobernanzas forestales y por último los avances tecnológicos e investigativos que ayuden al mejoramiento medio ambienta. (Convención para el cambio climático, París. 2015)

PROYECTO AMBIENTAL EDUCATIVO

Proceso de reforestación para contribuir a la educación ambiental en niños y niñas de 7 a 8 años de edad sobre el cuidado y preservación del medio ambiente de la escuela Gaitana Comuneros para el año 2022

“Un árbol es nuestro contacto más íntimo con la naturaleza”

Friedrich Nietzsche
1844/1900.

Una de las estrategias de la reforestación, es la acción de sembrar un árbol con la intención de cuidarlo, alcanzando la meta de su normal desarrollo y posterior crecimiento, siendo fuente de vida para la tierra.