Die Fächer Stellen Sich Vor

DIE FÄCHER STELLEN SICH VOR!

INHALTSVERZEICHNIS

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WERTE und NORMEN / RELIGION

WPK = Wahlpflichtkurse

2. FREMDSPRACHE

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DEUTSCH

Liebe Schülerinnen und Schüler,

in Deutsch werdet ihr euch mit Sprache beschäftigen. Ihr werdet sprechen, zuhören, schreiben und lesen und somit die Sprache immer besser kennen lernen.
Zusammen mit euren Lehrkräften werdet ihr Märchen, Gedichte, Berichte und Geschichten untersuchen.

Um aber am besten zu beschreiben, was den Deutschunterricht an der IGS Lehrte besonders macht, erklären euch das die Schüler und Schülerinnen unserer 10. Klassen und die Deutschlehrkräfte.

Für euch führen sie folgenden Satz fort:
Deutschunterricht ist für mich, …“

Hier die Antworten der 10.Klässler
in einer Wortwolke...

Und hier Antworten der Deutschlehrkräfte:

…ganz und gar in Geschichten aus einer anderen Zeit eintauchen zu dürfen. (Frau Peyer)
…meine Schülerinnen und Schüler zu kommunikativen und emphatischen Menschen zu entwickeln. (Frau Bertram)
… die Begegnung mit der ganzen Welt und den Menschen darin durch Literatur. (Frau Kuhn)
… Belohnung und Herausforderung zugleich, weil sprachliche Verständigung die Grundlage für ein gutes Leben und eine bessere Welt ist. (Frau Hohberger)
… die Chance, den Schülerinnen und Schülern zu zeigen, dass Sprache ein Instrument ist, welches Türen im Leben öffnen kann.
(Frau Holze)
… vor allem Vielfältigkeit: Bücher lesen, Autoren kennenlernen, in literarische Figuren hineinversetzen, einen Zugang zu verschiedenen literarischen Textgattungen finden, mit Sprache auseinandersetzen, Sprachentwicklung verstehen, Texte schreiben, kreativ werden ... (Frau Schütte)
… meine Liebe zur Kultur durch Sprache verbunden mit viel Kreativität zu vermitteln und die Schüler*innen dafür zu begeistern. (Frau Engelking)
… die Möglichkeit unendlich viele Welten zu betreten und zu entdecken. (Baumgarten)
… Kreativität und Vielfalt. (Frau Kley)

Sprache werdet ihr aber nicht nur in der Schule, sondern auch in der Bibliothek, dem Theater und anderen Orten kennen lernen. Ihr werdet Autoren begegnen, am Lesewettbewerb teilnehmen und einen BookSlam durchführen.
Auch in der Schule haben wir noch einen ganz besonderen Ort für euch: den Leseclub, wo ihr in Ruhe stöbern, lesen, spielen und euch mit anderen austauschen könnt. Hier findet ihr die neusten Bücher und Zeitschriften, gemütliche Sofas und Sitzsäcke – und stellt euch vor: ihr könnt sogar einen kleinen Roboter programmieren.

Sprache ist allumfassend und überall und wir freuen uns darauf, mit euch die Welt der Sprache zu entdecken.

Und wenn ihr noch mehr wissen wollt: besucht unsere Homepage
https://www.igs-lehrte.de/unser-schultag/fachunterricht/deutsch/

MATHE

Wozu kann man MATHE eigentlich alles gebrauchen?

Kann ich nur durch Raten die 1 Millionen Euro bei „Wer wird Millionär“ gewinnen?

Wie kann es sein, dass in einer Klasse oft zwei Kinder an einem Tag Geburtstag haben? Es gibt doch so viele Tage im Jahr zur Auswahl und nur 25 Kinder.

Warum ist der Ball eigentlich keine Kugel?

Wie kann ich ausrechnen,wie ich den Ball am Besten ins Tor bringe?

Wie wahrscheinlich ist es, die 6 zu würfeln?

Wie lange habe ich einen warmen Kakao?

Wo sind im Kino die besten Plätze?

Im Matheunterricht wirst du dich zum Beispiel mit den Grundlagen der Geometrie, der Wahrscheinlichkeitsrechnung, der Bruchrechnung und funktionalen Zusammenhängen beschäftigen. Mithilfe dieses Wissens wirst du die Antworten zu diesen Fragen finden. Du wirst lernen, die Mathematik im Alltag zu entdecken und zu nutzen.
Und wenn du Spaß am Rätseln hast, kannst du bei uns auch einmal im Jahr am europaweiten Känguru Wettbewerb teilnehmen, spannende Aufgaben lösen und Preise gewinnen.

Ist die Pizza gerecht aufgeteilt?

NATUR

„Erfahrung ist der Anfang aller Kunst und jedes Wissens.“ (Aristoteles, 384-322 v. Chr.)

So alt diese Feststellung ist, so sehr trifft sie auch heute noch zu. In diesem Sinne beginnt der Naturunterricht damit, die Natur mit ihren vielen Facetten erfahrbar zu machen. Dabei fügen sich die Gesetze der Physik, das Verhalten von Lebewesen und die Eigenschaften von Stoffen zu einem großen Bild zusammen, wenn wir z.B. das Wasser und seine Bedeutung für das Leben anschauen.

Im Naturunterricht wirst du also lernen zu experimentieren, die Experimente zu dokumentieren und die Ergebnisse eines Experiments zu deuten. Du wirst dich mit dem Bau des menschlichen Körpers beschäftigen, Bewegungen verstehen, Abläufe des Lebens und seiner Entwicklung nachvollziehen und dir eine Vorstellung der kleinsten Teilchen eines Stoffes erarbeiten.

Und du wirst herausfinden, was Legosteine mit den kleinsten Teilchen gemeinsam haben.

GL = Gesellschaftslehre

Das Fach Gesellschaftslehre (GL) verbindet die gesellschaftswissenschaftlichen Fächer Erdkunde (Raum), Geschichte (Zeit) und Politik (Gesellschaft). Der integrierte Ansatz dieses Fachbereichs folgt der Idee, die Welt der Schüler*innen anhand von Leitfragen ganzheitlich, aus räumlicher, historischer und politisch-sozialer Sicht zu beleuchten und zu beurteilen.
Auf der Basis eines gemeinsamen schulinternen Curriculums wird das Fach GL von der 5. bis zur 10. Klasse im Klassenverband ohne äußere Fachleistungsdifferenzierung (keine Kurse) binnendifferenzierend unterrichtet, was eine vielschichtige didaktische und methodische Unterrichtsplanung und Gestaltung erfordert, um den Schüler*innen gemäß ihren individuellen Möglichkeiten gerecht zu werden.
Das große Engagement und die gute Zusammenarbeit der Kolleg*innen innerhalb des Fachteams GL, aber auch ihr Austausch mit Förderschullehrkräften, außerschulischen Lernorten und die Kooperation mit Projekt-Partnern macht einen fachlich fundierten, methodisch variantenreichen und für alle Schüler*innen motivierenden und aktivierenden Unterricht möglich.
Die Auseinandersetzung mit Phänomenen wie globalem Wandel und Nachhaltigkeit, Konflikten und deren Lösung, der Gewährung von Grundwerten, Ungleichheit und Partizipation in der Welt sowie der Kommunikation über Medien stellt die Schüler*innen alltäglich vor Herausforderungen und wirft Fragen auf. An der Beantwortung und Bewältigung dieser Leitfragen bilden die Lernenden im GL-Unterricht Kompetenzen zu verantwortlichem Handeln aus.
Die gemeinsame Arbeit an heterogenen Tischgruppen sowie der Einsatz von Wochenarbeitsplänen, Checklisten und Lerntheken ermöglicht den Schüler*innen einen selbstgesteuerten, kooperativen und kreativen Lernprozess. Die Kooperation im Lernen durch Lehren, der Einsatz Quiz-Apps u.v.m. unterstützen die aktive Wissensaneignung in individuellem Lerntempo.
Vorrangiges Ziel des Fachunterrichts Gesellschaftslehre ist es, die Schüler*innen zu mündigen Mitgliedern unserer Gesellschaft auszubilden. Die Vermittlung von inhalts- und prozessbezogenen Kompetenzen zur Beantwortung anhand historischer, ökonomischer, ökologischer, politischer und sozialer Phänomene soll sie befähigen, sich in der Welt zurechtzufinden und Verantwortung für die eigene Lebensplanung sowie für das gesellschaftliche Miteinander zu übernehmen. Kenntnisse über geschichtliche Entwicklungen, geografische Bedingtheiten und politische Strukturen sind für Ausbildung interkultureller Kompetenzen, die Achtung der Menschenrechte und ein friedliches Miteinander von Völkern und Staaten eine unverzichtbare Voraussetzung. Das Fach Gesellschaftslehre unterstützt Schüler*innen bei der Berufswahlentscheidung und bereitet sie auf die Aufnahme einer Berufstätigkeit vor.