Voyage utopique et poétique

C'est à l'initiative de Mme Beurier, enseignante documentaliste et de Mme Gonnet, professeur de français que notre classe de 5e6 s'est lancée durant l'année dans la création du livre numérique Numook, un projet "Lecture Jeunesse".

Le livre est articulé en deux parties qui correspondent aux thème du voyage : l'Utopie et la poésie.

Au travers de textes illustrés, audios, et BD, nous vous invitons à parcourir le monde utopique et poétique de la classe de 5e6.

Bon voyage !

Sommaire

PARTIE 1 : Le Voyage utopique

Le livre magique
Les remonteurs du temps
Le médaillon magique
La fabuleuse aventure de Hinato et Mariano
Le pays de la lune éternelle
Les rêveries de Lucie
L'Odyssée utopique
Les découvertes d'Adrien
Le grand voyage
Marin le rêveur

PARTIE 2 : Le voyage poétique

Mes multiples voyages
Les vacances de Margaux
Un dernier coucher de soleil
A la découverte du Nouveau Monde
Les vacances
O voyage lointain
Voyage en vers
La vie
Le voyage dans les montagnes
Le voyage désastreux
La découverte de la ville

PARTIE 3 : Annexes

Rencontre avec l'auteur, illustrateur jeunesse Swann Zapata, dans le cadre d'un atelier d'écriture au CDI

Rencontre en classe pour tout savoir sur le métier d'auteur/ illustrateur

Remerciements, Sources et Contributeurs

Partie I :
Le voyage utopique

LE LIVRE MAGIQUE

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Nous allons vous raconter notre extraordinaire histoire. Nous nous appelons Julia, Marie et Quentin et nous étions en 5ème au collège St Joseph du Parchamp doté d’une salle de documentation, comme le nommaient les élèves, le CDI. Nous nous retrouvions pour ranger les livres délaissés par d’autres. Nous avions découvert un magazine que l'on commençait à feuilleter.
Au fur et à mesure de la lecture, ce magazine nous semblait d’autant plus étrange qu’on commençait à être hypnotisé.

Quand nous relevions la tête, nous avions un sentiment de solitude ; nous avions raison : on demeurait maintenant seuls dans la pièce.
Étonnés, tous les trois sortis à temps du CDI. On ne reconnut qu’un air familier du collège sans savoir où nous nous trouvions véritablement ; les collégiens avaient des tablettes à la place des sacs; cette école était dotée de tableaux électroniques et les professeurs étaient devenus des robots. En regardant par la fenêtre, nous n’avons vu que des voitures volantes et les avions n’existaient plus.
Les citoyens habitaient dans des demis-sphères de verres avec un toit végétalisé et toutes dotées de label écologique. Les trois amis, déconcertés ne sachant pas comment rentrer chez eux… trouvèrent de quoi passer la nuit mais la monnaie n’était plus la même et le propriétaire de l’hôtel accepta quand" même de nous loger.

Nous nous baladions dans le collège pendant un bon bout de temps, quand nous découvrîmes une grande salle. Bien que les élèves de cette époque se moquaient de nous, ils restaient plus ou moins gentils. La sonnerie retentit et toute l’assemblée courut dans notre direction ; elle commençait à nous interroger sur notre arrivée (ils avaient bien remarqué que nous n’étions pas de cet établissement). Ils nous emmenèrent dehors pour nous présenter leur ville. Elle n’était pas très grande et les habitants ressemblaient à de petits soldats, ce qui, par ailleurs était assez bien car la ville dont on ne connaissait toujours pas le nom, était plus calme.

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Cela faisait une semaine à présent que nous étions dans…comme nous l’avions appelée « Sunyfield ». Nous étions logés par un écolier rencontré le premier jour. L’inexistence de maire et donc de mairie nous a fortement étonnés. A la place, se trouvait un Bureau Des Citoyens.
Chaque habitant de Sunyfield avait la possibilité de changer les lois grâce un vote. La communauté était disciplinée. La végétation et les voitures électriques rendaient la ville calme. Malgré tout, nous n’avions pas envie d’y vivre : elle ressemblait fortement à l’Identique.

Chapitre 1

Tout commença en novembre 2021. La classe de 5ème du collège Jules Ferry était partie en voyage scolaire à la montagne. Un événement inattendu allait se produire.
Alors que les enfants jouaient à un jeu d’orientation, trois d’entre eux s’égarèrent dans la forêt.
Parmi eux, se trouvait un garçon nommé Nathan ainsi que deux filles, Gloria et Ambre. Alors qu’ils cherchaient à retrouver leurs chemins, ils tombèrent sur un objet qui semblait être une montre. Curieux, ils s’approchèrent de cet objet scintillant. Nathan s’approcha de la lumière le premier. Puis les filles s’approchèrent à leur tour. Quand tout d’un coup, il se firent aspirer par un tourbillon de lumière. Une dizaine de secondes plus tard, ils arrivèrent dans une vaste forêt. Gloria reconnut tout de suite la

forêt où ils se trouvaient avant d’être transportés. Ambre, pleine de bon sens, retrouva vite le chemin qui devait les ramener vers le reste de la classe.
En s’approchant de la ville, ils découvrirent qu’ils n’étaient pas dans la bonne époque. La ville où ils se trouvaient ressemblait grandement cependant à celle où se situait leur école.
Sur le chemin, ils croisèrent un vieil homme. Nathan lui demanda où ils se trouvaient et à quelle époque ils étaient. L’homme lui répondit alors qu’ils étaient à Boulogne Billancourt en… 3021 ! Les enfants se regroupèrent et comprirent qu’ils avaient voyagé dans le temps : ils avaient fait un bond de mille ans après leur départ.

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