PEPA

Projeto Escolas-Piloto de Alemão

Direção de Serviços de Investigação, Formação e Inovação Educacional

Divisão de Ação e Inovação Pedagógica

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PEPA

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Projeto Escolas-Piloto de Alemão

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A aprendizagem das línguas é, per se, fator facilitador da comunicação num mundo em que o multilinguismo é uma realidade incontornável.

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O desenvolvimento da competência plurilingue dos cidadãos favorece o diálogo intercultural, esbate as diferenças e fortalece o desenvolvimento do ideário democrático-participativo da diversidade dos povos que comungam do ideal de União Europeia.

A nível profissional, esta aposta na língua alemã é importante, pois o domínio da mesma em Portugal constitui uma mais-valia, com potencial para permitir o acesso a oportunidades profissionais, numa perspetiva global.

A aposta na diversificação da oferta linguística é, assim, um vetor importante das políticas de educação na Europa, de forma a cumprir o objetivo assumido pelos estados soberanos que é o de que cada cidadão nacional seja capaz de comunicar em pelo menos três línguas, duas para além da língua materna.

Por outro lado, reconhece-se no atual quadro da União Europeia, a importância crescente da língua alemã, com cerca de 100 milhões de falantes, sendo a terceira língua mais utilizada nas instituições europeias, depois do inglês e do francês.

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Protocolo de cooperação

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Os diversos organismos da Secretaria Regional de Educação e o Goethe-Institut Portugal visam desenvolver uma cooperação institucional, tanto a nível cultural como pedagógico, ficando acometida à Associação Portuguesa de Professores de Alemão - APPA a responsabilidade pela conceção e execução de medidas formativas consistentes que permitam a aproximação dos professores e a mobilização de esforços para que a língua alemã se afirme como uma oferta consistente de língua estrangeira nas escolas da Região Autónoma da Madeira (RAM).

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A língua alemã apresenta-se como uma das línguas estrangeiras preferenciais numa região turística como a Região Autónoma da Madeira (RAM). O domínio de línguas estrangeiras é uma competência relevante para a empregabilidade na RAM, para o desenvolvimento económico, assim como para a mobilidade que é essencial no âmbito do Projeto Europeu. Nesse sentido, a Secretaria Regional de Educação, Ciência e Tecnologia estabeleceu em 2017 um Protocolo com o Instituto Goethe, organismo que promove a língua alemã em vários países, para a implementação de um projeto coordenado pela Direção Regional de Educação (DRE), intitulado Projeto Escolas-Piloto de Alemão (PEPA).

Âmbito e objetivo:

No âmbito do Projeto Escolas-Piloto de Alemão, o protocolo visa prosseguir as seguintes finalidades:

a) Dinamizar e apoiar uma rede de estabelecimentos de ensino público, escolas, que possam desenvolver trabalho colaborativo e constituir um exemplo de boas práticas;

b) Promover e disseminar atividades e experiências pedagógicas inovadoras na área do alemão como Língua Estrangeira (LE); c) Impulsionar a aprendizagem de alemão no ensino profissional, visando facilitar a inserção no mercado de trabalho e o reforço da empregabilidade;

d) Incrementar o interesse pela língua e cultura alemãs na sociedade portuguesa.

Para seleção das escolas que integram o Projeto Escolas-Piloto de Alemão, tomam-se como referência critérios como:

a) Recetividade e empenhamento por parte dos órgãos de gestão das escolas relativamente à implementação do projeto, o qual deverá constar no Projeto Educativo de Escola;

b) Oferta consistente de alemão enquanto disciplina curricular como LE II, no 3.º ciclo do ensino básico, e/ou como LE II ou LE III, no ensino secundário;

c) Disponibilidade para alargar a oferta de alemão como língua estrangeira curricular, no ensino secundário, tanto nos cursos científico-humanísticos como nos cursos profissionais;

d) Facilitação de condições para a participação ativa no projeto do docente coordenador e demais professores de alemão;

e) Promoção de uma atitude colaborativa entre os professores da rede de escolas-piloto;f) Empenhamento do corpo docente em desenvolver as suas competências linguísticas e pedagógicas através da participação em ações de formação contínua, em Portugal e na Alemanha;

g) Interesse em participar em projetos que promovam a dimensão europeia da educação (no âmbito do programa Erasmus +, designadamente o eTwinning);

h) Incentivar a participação de alunos em projetos ou iniciativas promotoras da aprendizagem da língua e cultura alemãs, em Portugal e na Alemanha;

i) Disponibilidade para oferta de cursos livres de alemão abertos à comunidade educativa, no âmbito de atividades não letivas;

j) Realização de ações de sensibilização para o estudo da língua e cultura alemãs junto da comunidade educativa, em particular junto das escolas integradas e outras que possuam a educação pré-escolar e os 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico.

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Ponto de situação

Disciplina de Alemão nas Escolas-Piloto

No ano letivo 2021/2022 estiveram envolvidas neste protocolo as seguintes escolas-piloto:

Escola Básica com Pré-escolar e Creche dos Louros

Escola Básica e Secundária Dr. Ângelo Augusto da Silva

Escola Básica e Secundária com Pré-Escolar da Calheta

Escola Secundária Jaime Moniz

Escola Básica com Pré-escolar e Creche dos Louros

A Escola Básica com Pré-escolar e Creche dos Louros que se juntou ao projeto em 2020/2021 com 37 alunos, apresenta no presente ano letivo 54 alunos inscritos na disciplina de Alemão, distribuídos por 4 turmas, lecionadas por 1 docente, definindo como principal objetivo promover a aprendizagem e o contacto com a língua e cultura alemãs. Para tal, desenvolveram atividades no plano curricular previsto para o 3º ciclo, para além de outras atividades que constam no Plano Anual de Escola e Flexibilidade Curricular.     

A escola considera que a avaliação global do projeto é bastante satisfatória, considerando ser uma mais-valia, uma vez que a maioria dos alunos alcançou sucesso na disciplina, tendo-se verificado uma procura cada vez maior por parte dos alunos pela língua alemã.