Ο ΠΙΝΟΚΙΟ ΣΤΑ ΧΝΑΡΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΩΡΙΜΟΤΗΤΑΣ

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΩΝ

" Ο ΠΙΝΟΚΙΟ ΣΤΑ ΧΝΑΡΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΩΡΙΜΟΤΗΤΑΣ "

ΜΕΡΟΣ Β`

ΕΙΔΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ

Δημιουργοί του βιβλίου

Λεοντάρη Ευανθία - Μενεγάτου Μαριετίνα

"Η ωριμότητα αρχίζει να εκδηλώνεται ,όταν αισθανόμαστε ,ότι η ανησυχία μας είναι μεγαλύτερη για τους άλλους εκτός από τον εαυτό μας."

Albert Einstein.

ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2021-2022

Η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ : ΜΕΝΕΓΑΤΟΥ ΜΑΡΙΕΤΙΝΑ (ψυχολόγος)

Η ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ : Msc ΛΕΟΝΤΑΡΗ ΕΥΑΝΘΙΑ (φιλόλογος)

ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ ΕΞΩΦΥΛΛΟΥ : ΜΑΝΙΚΑΣ ΣΩΤΗΡΗΣ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ- ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ:

ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΣ ΣΤΙΧΩΝ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΛΕΟΝΤΑΡΗ ΕΥΑΝΘΙΑ

ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ: ΤΟΥΠΟΓΙΑΝΝΗ ΜΑΡΙΝΑ
ΑΛΕΞΑΝΔΡΑΚΗ ΙΡΙΣ

ΣΥΜΜΕΤΕΧΩΝ ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΙΑΝΝΗΣ Χ.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο

" Η ΥΠΟΔΟΧΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ"

1.1 Η Έννοια της μετάβασης από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο.
1.2 Συναισθήματα και ερωτηματικά των νεαρών- εφήβων κατά την μετάβαση στο Γυμνάσιο.
1.3 Ομάδα υποδοχής νέων μαθητών. Εφαρμογή και οργάνωση ομάδας υποδοχής στη σχολική μονάδα.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο

" Η ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ"

2.1 Ορισμός της Διαμεσολάβησης.

2.2 Πλαίσιο της Διαμεσολάβησης.

2.2.1 Στόχοι της Διαμεσολάβησης Συνομιλήκων.

2.2.2 Ανάλυση των πλεονεκτημάτων της Διαμεσολάβησης Συνομιλήκων σε σχέση με τα όρια του κλασικού τρόπου διαχείρισης των συγκρούσεων.

2.2.3 Μοντέλα σχολικής Διαμεσολάβησης.

2.2.4 Γνωρίσματα της Σχολικής Διαμεσολάβησης.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο
" ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ "
3.1 Εκπαίδευση στη Διαμεσολάβηση

3.2.1. Γνωριμία και ευαισθητοποίηση των μαθητών, για την έννοια της σχολικής διαμεσολάβησης.

3.2.2. Σχολική βία, σχολικός εκφοβισμός.

3.2.3 Δεξιότητες επικοινωνίας- Ενεργητική ακρόαση.

3.2.4. Διαχείριση συναισθημάτων- Ενσυναίσθηση.

3.2.5 Συγκρούσεις συνέπειες και αντιμετώπιση αυτών.

3.3 Τελικά συμπεράσματα

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

ΠΡΟΛΟΓΟΣ

Το 2020-2021 στη σχολική μας μονάδα, το Ειδικό γυμνάσιο , δύο συνάδελφοι ο κ. Ανυφαντάκης Ιωάννης ψυχολόγος και η κ. Λεοντάρη Ευανθία εκπαιδευτικός της μονάδας, εμπνεύστηκαν από τον χαριτωμένο ήρωα του Carlo Collodi , "Πινόκιο" και δημιούργησαν ένα σχέδιο δράσης, οδηγώντας τον "στη Χώρα των Θαυμάτων".

Μαζί του και μια ομάδα μαθητών που με την καθοδήγηση των συναδέλφων, γνώρισαν τι είναι η ομάδα, τους κανόνες , τις αρχές της και μέσα από βιωματικές ανιχνεύσεις και προσεγγίσεις έφτασαν να κατακτήσουν, πρακτικές αναγνώρισης των συναισθημάτων τους, τεχνικές διαχείρισης συναισθημάτων και συμπεριφορών των άλλων, ανέπτυξαν ικανότητες αυτοελέγχου και στρατηγικές αυτορρύθμισης.

Το 2021-2022 η κ. Λεοντάρη συνέχισε το ταξίδι της, με συνοδοιπόρο, την κ. Μενεγάτου Μαριετίνα ψυχολόγο, οδηγώντας τον αγαπημένο μας "Πινόκιο στα χνάρια της συναισθηματικής του ωριμότητας", που για άλλη μια φορά κάλεσε τους μαθητές μας, που τον ακολούθησαν και προχώρησαν μαζί του στο δρόμο αυτό.