DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

MILTON HERRERA HERRERA

INTRODUCCIÓN

Es indudable que los docentes son el componente decisorio, pues son ellos los que deben estar convencidos que se necesita de su innovación, de su creación y de su actitud hacia el cambio, para responder no sólo a los planteamientos y propósitos que se fijan en las propuestas didácticas, sino también, para satisfacer a las exigencias de los contextos que envuelven a los educandos como sujetos sociales, históricos y culturales; además, debemos asumir que el docente, no es un técnico que se limita a la aplicación de mandatos o instrucciones estructuradas por “expertos” o una persona dedicada a la transmisión de unos conocimientos; son personas que requieren de unos conocimientos pedagógicos, didácticos y disciplinares que le permitan afectar la realidad educativa, son seres humanos con modelos mentales que orientan sus acciones y que son sujetos con unas concepciones o ideas de su ejercicio profesional que direccionan su quehacer docente, y que además, facilitan u obstaculizan el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje de la ciencia.

Cada vez que enseñes, enseña también a dudar de aquello que enseñas.

Ortega y Gasset

En conclusión el Docente es mi guía y yo construyo el conocimiento

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DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

Este documento lleva, información acorde a las planificaciones que se encuentran en los sílabos.

Editorial Herrera&Herrera
Año 2022
Primera Edición

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