Valgreinar vor 2023

8. - 10. bekkur Valgreinar fyrir mánudaga kl. 14:30 - 15:50

Hæfniviðmið:&nbsp; Að nemandi:&nbsp; - geti farið eftir leiðbeiningum um hreinlæti og þrif tengdu heimilishaldi og matreiðslu - geti beitt helstu matreiðsluaðferðum og notað til þess ýmis mæli- og eldhúsáhöld - hafi fengið fræðslu um almenna næringarfræði og ráðleggingar um gott mataræði Námsmat:&nbsp; Einkunn er gefin í bókstöfum og til grundvallar er eftirfarandi; símat og leiðsagnarmat þar sem eftirtaldir þættir eru metnir til jafns: vinnusemi, frumkvæði og sköpun, vandvirkni, samskipti auk þeirra hæfniviðmiða sem talin eru hér að ofan.

Hæfniviðmið: Að nemandi geti: - útskýrt og sýnt vinnuferli sem felur í sér þróun frá hugmynd að verki/spili. - skilið tilgang nýsköpunar, leiks og skáldskapar í hönnun og ferli. - skilið ákveðinn mun á listum frá ólíkum menningarheimum. Námsmat: Einkunn er gefin í bókstöfum og til grundvallar er eftirfarandi: Þátttaka í umræðum, vinnusemi, frumkvæði og sköpun, vandvirkni, samskipti auk þeirra hæfniviðmiða sem talin eru hér að ofan.

Heimilisfræði&nbsp; Umsjón: Þóra Jakobína Hrafnsdóttir Tímafjöldi: 2 kennslustundir á viku Fjöldatakmörkun: 12 nemendur Verkefni:&nbsp; Við munum matreiða einfalda og fljótlega rétti, baka brauð og kökur ásamt því að búa til kökupinna. Farið verður yfir almenna næringarfræði og ráðleggingar um gott mataræði.&nbsp;

Hreyfival á þínum forsendum (möguleiki á fjallgöngu í maí) Umsjón: Sólveig Rósa Sigurðardóttir og fleiri Tímafjöldi: 80 mín. á viku Fjöldatakmörk: 12-15 nemendur

Verkefni: Ertu nemandi sem ert ekki að æfa íþróttir en hefur áhuga á að&nbsp;hreyfa þig meira en þú gerir núna? Þetta hreyfival er þróunarverkefni í valgrein á unglingastigi. Þú verður beðinn um að skila af þér vikulega til kennara hreyfingu að eigin vali t.d. göngutúr, hlaup, fjallgöngu eða bara hvað sem er sem fær þig til að ná púlsinum upp. Hreyfingaskráning verður í gegnum frí smáforrit sem þú getur fundið í símanum þínum. Fyrsti tíminn í valinu fer í það að læra á smáforritið og læra hvernig á að skila gögnunum til kennara. Þú ræður hvenær í vikunni þú hreyfir þig en þarft að skila 80 mínútum í hverri viku. Í maí býðst hópnum að fara í fjallgöngu ef áhugi er fyrir hendi.

<a href="bookcreator://page/qc80Lk4MQOG5ItTFYGNi1w">Heimilisfræði</a> <a href="bookcreator://page/zC8IIZuHT3eF7ZCQzUwHew">Textíll og hönnun</a> <a href="bookcreator://page/wu8gsmjiQ2KFyTP-oDUhZw">Pínulítil list með Flóru</a> <a href="bookcreator://page/4kk1g_E5ScWNAT4Yw1eBow">Kvikmyndagerð/fræðsla</a> <a href="bookcreator://page/gdjhZMfFTgmzpJ5N3n6rTQ">Skólablað</a> <a href="bookcreator://page/xBZvBHeGSPq02tUBJgUwWA">Eurovision</a> <a href="bookcreator://page/23mXuHq4QGCFMP1wyNGMfA">Akstur og umferð</a> <a href="bookcreator://page/nR9ohHkMQ3uaPh-2Owdlow">Stúdíóval</a> <a href="bookcreator://page/7AAkITDHTZaRPeLbW6YYxw">Skólahreysti</a> <a href="bookcreator://page/EcXnFaTkTc-peNAbC_WV3A">Leikskólaliðar</a> <a href="bookcreator://page/aEDKUeKGRnSoBFtTzTVZPg">Frístundarliðar</a>

Akstur og umferð 10. bekkur Umsjón:&nbsp;Guðný Ingibjörg Einarsdóttir Tímafjöldi:&nbsp;2 kennslustundir&nbsp;á viku Fjöldatakmörk: 14 nemendur Verkefni:&nbsp; Nemendur vinna verkefni tengd gangandi og akandi umferð.&nbsp;Einnig vinna þeir verkefni tengd merkjum og viðhorfum til umferðar. Nemendur ræða umferðina og gera verkefni tengd því sem upp kemur í umferðinni og sagt er frá í blöðum og fréttum hverju sinni.

Hæfniviðmið: Að nemandi geti: - unnið með öðrum og lagt sitt af mörkum í samstarfi sem tengist námi og félagsstarfi innan skóla (Lykilhæfni) - haft áhrif á skólasamfélagið á virkan hátt bæði í leik og starf (Lykilhæfni) Námsmat: Námsmat byggir á frammistöðu og virkri þátttöku í kennslustundum á yngsta stigi. Í lok námskeiðs er nemanda gefið Lokið/ólokið.

Kvikmyndafræðsla/gerð&nbsp; Umsjón: Guðmundur Lárus Guðmundsson Tímafjöldi;&nbsp; 2 kennslustund á viku Fjöldi nemenda:

Verkefni: Í Kvikmyndafræðslu/gerð læra nemendur um allt sem tengist kvikmyndum t.d. saga kvikmyndanna, kvikmyndalæsi, hvernig kvikmyndir eru framleiddar o.s.frv. Nemendur læra líka allt um kvikmyndagerð t.d. hvernig á að taka upp myndir og klippa. Nemendur fá svo að prófa sig áfram í kvikmyndagerð með því að framleiða myndbönd og fleira. Verkefni eru meðal annars að Kvikmyndagagnrýni, búa til stuttmynd, búa til Stop Motion mynd,búa til Tiktok myndbönd, búa til auglýsingu og fleira.

Hæfniviðmið: Að nemandi geti: Horft á og greint mismunandi tónlistarmyndbönd sér til ánægju Tekið þátt í að búa til tónlistarmyndband Námsmat: Einkunn: Lokið/Ólokið og til grundvallar er eftirfarandi; símat og leiðsagnarmat þar sem eftirtaldir þættir eru

Hæfniviðmið: Að nemandi geti: - horft á og greint mismunandi tónlistarmyndbönd sér til ánægju - tekið þátt í að búa til tónlistarmyndband Námsmat: Einkunn: Lokið/Ólokið og til grundvallar er eftirfarandi; símat og leiðsagnarmat þar sem eftirtaldir þættir eru metnir til jafns: Vinnusemi, þrautseigja, virkni og vaxandi hugarfar auk þeirra hæfniviðmiða sem talin eru hér að ofan.

Seinni heimsstyrjöldin og kvikmyndir Umsjón: Hólmfríður Helga S. Thoroddsen Tímafjöldi: 2 samliggjandi stundir á viku Fjöldatakmörk: 20 nemendur (aðeins 10. bekkur) Verkefni: Við munum horfa saman á fjölbreyttar kvikmyndir sem tengjast seinni heimsstyrjöldinni. Megináhersla áfangans er að skoða atburði seinni heimsstyrjaldarinnar út frá sjónarhorni ólíkra þjóða í gegnum kvikmyndagerð og hvaða sögum/atburðum þjóðir hafa valið að halda á lofti. Mikil áhersla er lögð á gagnrýna hugsun þegar kemur að neyslu afþreyingarefnis sem sýnir stríð og stríðsrekstur hvers konar.

Kvikmyndir sem horft er á eru m.a. frá Bretlandi, Hollandi, Danmörku, Eistlandi og Japan. 

Jóga Umsjón: Stella Björk Hilmarsdóttir&nbsp;&nbsp; Tímafjöldi: 2 kennslustundir á viku. Hámarksfjöldi í hópi: 10 nemendur

Verkefni: Jóga er fyrir alla, ekki bara þá sem eru liðugir! Regluleg jógaástundun hefur reynst mörgum hjálpleg við að koma jafnvægi á streitu í líkama og huga. Í þessum áfanga fá nemendur að kynnast helstu undirstöðum jógaiðkunar þar sem við tvinnum saman jógastöðum, öndunaræfingum, hugleiðslu og slökun. Ávinningurinn af reglulegri jógaiðkun felst í auknum líkamlegum styrk, úthaldi, liðleika og jafnvægi en styrkir þar að auki einbeitingu og sjálfstraust. Við munum tileinka okkur rétta líkamsbeitingu í jógastöðunum og áhersla verður lögð á að allir geti tekið þátt á eigin forsendum. Hver tími byggist á verklegum æfingum þar sem farið verður í gegnum öndunaræfingar, jógastöður og góða slökun í lokin.

Skólahreysti&nbsp; Umsjón: Aron Páll Hauksson Tímafjöldi: 2 kennslustundir á viku Fjöldatakmörk: 12 nemendur Verkefni: Undirbúningur fyrir þátttöku í Skólahreystis keppninni 2023.

Leikskólaliðar Umsjón: Sólveig Rósa Sigurðardóttir Tímafjöldi: 2 kennslustundir á viku Fjöldatakmörk: 4 nemendur Verkefni: Aðstoð við nemendur á leikskólum í hverfinu. Tækifæri til að kynnast leikskólastarfi. Hæfniviðmið: Að nemandi geti unnið með öðrum og tekið á jákvæðan hátt þátt í samskiptum og lagt sitt af mörkum í uppbyggilegu samstarfi sem tengist námi og félagsstarfi innan skóla (Lykilhæfni) Námsmat: Námsmat byggir á frammistöðu og virkri þátttöku í starfi á leikskóla. Í lok námskeiðs er nemanda gefið Lokið/ólokið.

Hæfniviðmið:&nbsp; Að nemandi&nbsp;geti fangað ljósmyndir á skapandi hátt og hafi fengið fræðslu um undirstöðuatriði ljósmyndunnar og myndbyggingar. Námsmat:&nbsp; Einkunn er gefin í bókstöfum þar sem eftirtaldir þættir eru metnir til jafns: vinnusemi, frumkvæði og sköpun, vandvirkni, samskipti auk þeirra hæfniviðmiða sem talin eru hér að ofan.

Hæfniviðmið:&nbsp; Að nemandi geti: - unnið sjálfstætt eftir vinnuferli frá hugmynd til lokaafurðar og greint frá mismunandi nálgun við vinnuna, - hagnýtt þá sérhæfðu leikni og þekkingu sem hann hefur öðlast á skapandi hátt og sýnt frumkvæði, - valið á milli mismunandi aðferða við sköpun, prófað sig áfram og unnið hugmyndir í fjölbreytta miðla, - sýnt og útskýrt vinnuferli frá hugmynd að lokaverki sem felur m.a. í sér upplýsingaöflun, tilraunir og samtal.

Námsmat:&nbsp; Lokið/ólokið

Hæfniviðmið:&nbsp; Að nemandi: - öðlist grunn í almennri jógaiðkun. - geti nýtt sér öndunaræfingar sem verkfæri til þess að takast á við spennu og streitu í eigin lífi. Námsmat: Námsmat byggir á mætingu, frammistöðu og virkri þátttöku í kennslustundum. Í lok námskeiðs er nemanda gefið lokið/ólokið. Við einkunnagjöf er stuðst við hæfniviðmið námskeiðsins, ásamt virkri þátttöku.

Hæfniviðmið: Að nemandi geti: - túlkað leikpersónu á sviði í góðu samspili við meðleikara. Beitt rými, radd- og líkamsbeitingu á meðvitaðan hátt til þess að styrkja túlkun sína. - nýtt sér leikmuni, búninga, einfaldan sviðsbúnað og tækni til þess að styrkja sköpun sína. - bæði veitt og tekið á móti uppbyggilegri gagnrýni og nýtt sér hana inn í vinnuferli í leiklist Námsmat: Lokið/ólokið

Leiklist Umsjón: Ragnhildur Birta Ásmundsdóttir Tímafjöldi: 2 kennslustundir á viku Fjöldatakmörk: 15-20

Verkefni: Við munum læra leikrit saman, setja það upp á sviði og sýna fyrir áhorfendur.

Tónlistarsaga:&nbsp;&nbsp;7.-8. bekkur Umsjón: Helgi Már Þorsteinsson Tímafjöldi: 1 kennslustund á viku Verkefni:&nbsp; Farið er yfir strauma og stefnur rokktónlistar á 50 ára tímabili (1950-2000). Fjallað er um helstu hljómsveitir og listamenn sem mótuðu dægurmenningu á seinni hluta 20. aldar og höfðu mikil áhrif á tónlistarmenn okkar daga. Hæfniviðmið:&nbsp; Að nemandi: ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;gerir sér grein fyrir hlutverki og mikilvægi heimilda. ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;getur útskýrt með dæmum hvernig sagan birtist í textum og munum, hefðum og minningum. ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;tekur þátt í rökræðum með því að hlusta á aðra og virða skoðanir, gildi og viðhorf annarra. Námsmat:&nbsp; Lokið / Ólokið

Fatasaumur og hönnun Umsjón: Guðný Ingibjörg Einarsdóttir&nbsp;&nbsp; Tímafjöldi: 2 kennslustundir á viku Fjöldatakmörk: 10 nemendur&nbsp;&nbsp;

Markmið er að nemandinn: þjálfist í að velja verkefni í textílmennt í samræmi við langanir og þarfir, meti eigin árangur og rökstyðji matið, geti tekið þátt í umræðum um umgengni, starfshætti og vinnufrið, þjálfist í að taka tillit til mismunandi túlkunaraðferða og virða eigin verk og annarra. Saumavélin er skoðuð og nemendur kynnast möguleikum hennar. Nemendur æfa sig í að gera snið og vinna með þau í réttum hlutföllum.

Verkefni eru getuskipt og misstór en allir nemendur fara yfir sama grunninn. Dæmi um verkefni: Peysa, pils, hattur, flóknari húfur o.fl. sem nemendur óska eftir. Nemendur fá að þróa sína hugmyndir í samhengi við námsmarkmið og einstaklingsmarkmið.

Furðusögur 9. og 10.bekkur&nbsp; Umsjón:&nbsp; Anna Sigríður Eyjólfsdóttir Tímafjöldi: &nbsp;2 kennslustundir á viku Fjöldtakmörk: 24 Verkefni: Valfag fyrir aðdáendur furðusagna, goðsagna og ævintýra. Hér munu furður og töfrar ráða ríkjum. Nemendur skoða ýmsar furðusögur, horfa á greinandi hátt á furðusjónvarpsþætti, furðukvikmyndir og tengsl við gamlar þjóðsögur/goðsagnir. Ekki liggur fyrir hvað verður nákvæmlega tekið fyrir næsta vetur en kennari mun upplýsa nemendur um efni á Mentor og Classroom.

Nemendur skoða hvað einkennir fantasíur, ævintýri, ofurhetjur, guði og þekkta galdramenn í heimi kvikmynda og sagnahefðar. Nemendur munu einnig skapa sína eigin furðuheima í formi smásagna, stuttmynda myndasagna og/eða hlaðvarps (Pod-cast).

Heklað úr gömlu Umsjón: Árnína Björt Heimisdóttir Tímafjöldi: 2 kst. í viku Fjöldatakmörk: 15 nemendur Verkefni: Gefum notuðu efni nýtt líf! Lögð verður áhersla á að endurnýta notað efni á skapandi hátt með hekli. Lærum og prufum nýjar aðferðir við að hekla. Búum til garn úr notuðu efni og fræðumst um fatasóun og áhrif þess á náttúru og umhverfi.&nbsp; Lokaverkefni: Hanna og hekla eigið verk úr notuðu efni Kósý, stuð og stemm 😸

Hæfniviðmið: Nemandi getur: - gert æfingar sem reyna á þol - tekið þátt í útivist og búið sig til útiveru með tilliti til veðurs. - ratað um skólahverfi sitt og þekkt göngu- og hjólaleiðir nærumhverfis. Námsmat: Lokið/ólokið.

Valver - námsaðstoð Umsjón: Irma Sulollari Tímafjöldi: 2 kennslustundir á viku Fjöldatakmörk: 15-20 Verkefni: Námsaðstoð í námsveri sem kallast valver. Námsmat: Lokið/ólokið

Ljóð og myndskreytingar Umsjón: Flóra Guðlaugsdóttir Tímafjöldi: 2 kennslustundir í viku Fjöldatakmörk: 12 nemendur

Verkefni: Hvað eru ljóð og hvaða tilfinningu skapa þau innra með okkur? Í þessum áfanga fá nemendur tækifæri til að kynnast ólíkum ljóðum, misjöfnum uppsetningum og frábrugðinni myndbirtingu. Við skoðum hvernig ljóð geta skapað mynd, stemningu og frásögn þar sem hvert orð í ljóði hefur þyngra vægi heldur en í venjulegri sögu.&nbsp; Nemendur myndskreyta, út frá eigin tilfinningu, gömul ljóð frá ólíkum tímabilum en semja líka sín eigin ljóð og myndskreyta. Áfanganum líkur svo með því að nemendur gefa út sameiginlega ljóðabók sem verður svo seld til styrktar góðgerðarmálefni sem nemendur velja í sameiningu.

Ljósmyndun Umsjón: Sigga Ella Tímafjöldi: 2 kennslustundir á viku Fjöldatakmörkun: 16 nemendur Verkefni:&nbsp; Við munum fara yfir undirstöðuatriði ljósmyndunnar og myndbyggingar ásamt því að búa til camera obscura í kennslurýminu, einnig verður lögð áhersla á skapandi hluta ljósmyndunnar. Notast verður við myndavélar á símum nemenda en kennari kemur einnig með myndavélar sem nemendur fá afnot af í tímum og læra helstu stillingar. Nemendur hlusta á fyrirlestra kennara og í framhaldi vinna þeir verkefni í tíma. Í lok áfangans er sett upp lítil sýning í skólanum með verkum nemanda.

Hæfniviðmið: Að nemandi: - geti fjallað um tónslist og fært rök fyrir afstöðu sinni auk þess að bera virðingu fyrir skoðunum annarra. - geti hlustað og fjallað um tónlist frá mismunandi löndum og menningarsvæðum. - geti hlustað og tekið þátt í samræðum/umræðum um tónlist.

Námsmat:&nbsp; Til grundvallar námsmati er virkni í kennslustundum, verkefni auk ofantalinna hæfniviðmiða.

Hæfniviðmið:&nbsp; Að nemandi geti: -unnið sjálfstætt eftir vinnuferli frá hugmynd til lokaafurðar og greint frá mismunandi nálgun við vinnuna, -hagnýtt þá sérhæfðu leikni og þekkingu sem hann hefur öðlast á skapandi hátt og sýnt frumkvæði, -valið á milli mismunandi aðferða við sköpun, prófað sig áfram og unnið hugmyndir í fjölbreytta miðla, -sýnt og útskýrt vinnuferli frá hugmynd að lokaverki sem felur m.a. í sér upplýsingaöflun, tilraunir og samtal. Námsmat:&nbsp; Einkunn er gefin í bókstöfum og til grundvallar er eftirfarandi; símat og leiðsagnarmat þar sem eftirtaldir þættir eru metnir til jafns: vinnusemi, frumkvæði og vandvirkni, auk þeirra hæfniviðmiða sem talin eru upp hér að ofan.

Töfrar Pappírsföndurs Umsjón: Anna Sigríður Eyjólfsdóttir Tímafjöldi:&nbsp; 2 kennslustundir á viku Fjöldatakmörkun: 16 nemendur Töfrar pappírsföndur er tilvalið fyrir nemendur sem hafa áhuga á að hanna og gera sín eigin kort (afmæliskort, brúðarkort, fermingarkort, merkimiðar, jólakort, almenn tækifæriskort) úr fallegum pappír, stimplun, blómum o.fl. Nemendur læra að búa til tækifæriskort frá grunni og mun kennari kenna nemendum ýmsar útfærslur sem veitir þeim tækifæri á að útbúa sín eigin “fullkomnu” tækifæriskort. Nemendur mun einnig læra undirstöðu í “scrapbooking”. Hvað þarf að hafa í huga, hvað er best að nota og ýmislegt fleira. Nemendur koma með sínar eigin ljósmyndir sem þeir vinna skrappsíður (scrapbook page) út frá. Nemendur útbúa eigin scrapbooking-síður og fá bækling með öllum helstu upplýsingum er viðkemur skrapp-síðugerð. Til að kynnast því sem kennarinn hefur verið að föndra má alltaf skoða þessa síðu: <a href="https://anna-sigga.blogspot.com/">https://anna-sigga.blogspot.com/</a>

Markmið er að nemandinn: þjálfist í að velja verkefni í textílmennt í samræmi við langanir og þarfir, meti eigin árangur og rökstyðji matið, geti tekið þátt í umræðum um umgengni, starfshætti og vinnufrið þjálfist í að taka tillit til mismunandi túlkunaraðferða og virða eigin verk og annarra. Saumavélin er skoðuð og nemendur kynnast möguleikum hennar. Nemendur æfa sig í að gera snið og vinna með þau í réttum hlutföllum.

Spil og spilahönnun Umsjón: Guðný Sara Birgisdóttir Tímafjöldi: 2 kennslustundir á viku Fjöldatakmörk: 12 nemendur Verkefni: Nemendur fræðast um allskonar spil, prófa að spila þau sem og hanna og útbúa sín eigin. Nemendur læra um ólíka stíla bæði nýrra og aldagamalla spila frá ólíkum menningarheimum og sækja innblástur í sín eigin spil frá þeim. Efniviður, tól og tæki í smíðastofu er nýtt.

Grafíkverk Umsjón: Lára Gísladóttir Tímafjöldi:&nbsp; 2 kennslustundir á viku. Fjöldatakmarkanir: 12 nemendur Verkefni: Unnin verða grafikverk með mismunandi aðferðum, svo sem dúkrista þar sem skorið er í linoleumdúk og nokkrar myndir þrykktar, monoþrykk og fleira.

Hæfniviðmið - Nemandi geti með einföldum hætti tekið upp og unnið með snið í þekktri stærð - geti valið efni í samræmi við snið&nbsp; - geti þrætt saumavél&nbsp; - valið og unnið með nokkur saumspor í vél. Námsmat Símat er nauðsynlegur þáttur í jákvæðu og uppbyggjandi námsmati. Með símati sér kennarinn auðveldlega hvort viðfangsefnin eru rétt valin og nemendur fylgjast með eigin framförum. Gildi símats er 80% af lokaeinkunn. Í lokin eiga nemendur einnig að geta metið sína vinnu og sagt frá henni og notað þau hugtök sem tilheyra greininni. Gildi sjálfsmats er 20% af lokaeinkunn. Einkunn er í formi umsagnar og einkunnar í bókstöfum.

7. - 10. bekkur Valgreinar fyrir föstudaga kl. 08:25 - 09:50

Hæfniviðmið: Að nemandi geti: - sýnt fram á skilning á mikilvægi þess að bera virðingu fyrir sjálfum sér og öðrum, fyrir mannréttindum, félagslegu réttlæti, jöfnuði og helgi mannlegs lífs,&nbsp; - gert sér grein fyrir hlutverki heimilda, sjónarhorna og gildimats í sögu og sameiginlegum minningum,&nbsp; - fengist við samfélagsleg og siðferðileg málefni af mismunandi sjónarhólum.

Námsmat: Áfanginn er metinn sem lokið/ólokið og til grundvallar er símat, leiðsagnarmat auk ofantalinna hæfniviðmiða. Verkefnin eru stutt hugleiðingaverkefni sem nemendur skila inni á Google Classroom samhliða áhorfi á kvikmyndunum.

Snillismiðja Umsjón: Guðfinna Hákonardóttir Tímafjöldi: 2 kennslustundir á viku Fjöldatakmörk: 12 nemendur Verkefni: í snillismiðju vinna nemendur út frá ferli hönnunar og hönnunarhugsunar með blöndu af tækni og föndri. Tilgangurinn er að efla sköpunarhæfni nemenda þar sem lært er af mistökum sem og að styrkja þá í 21. aldar hæfni sem nýtist þeim í námi, leik og starfi. Í snillismiðju er að finna meðal annars vínilskera, föndurefni, tölvur og forritanlega róbota.&nbsp;

Spike Prime forritun Umsjón: Guðfinna Tímafjöldi: 2 Fjöldatakmörk: 10 Verkefni: Í Spike Prime forritun vinna nemendur út frá ferli First Lego League keppninnar. Keppnisbrautir settar upp, þrautir forritaðar, vélmenni hönnuð, nýsköpunarverkefni unnið sem og að efla liðsheild. Áhersla er á fjóra þætti í FLL keppninni en þeir eru VÉLMENNAKAPPLEIKUR, VÉLMENNAFORRITUN OG HÖNNUN, NÝSKÖPUN og LIÐSHEILD. Þetta val er mikilvægur undirbúningur fyrir þá sem hafa áhuga og vilja auka möguleika sína á að taka þátt í FLL haustið 2023 fyrir hönd skólans.

Hæfniviðmið: Að nemandi geti unnið með öðrum og tekið á jákvæðan hátt þátt í samskiptum og lagt sitt af mörkum í uppbyggilegu samstarfi sem tengist námi og félagsstarfi innan skóla (Lykilhæfni) Námsmat: Námsmat byggir á frammistöðu og virkri þátttöku í starfi á leikskóla. Í lok námskeiðs er nemanda gefið Lokið/ólokið.

Skartgripagerð&nbsp; Umsjón: Kristína Berman Tímafjöldi:&nbsp;2 kennslustundir á viku Fjöldatakmörkun: 12 nemendur&nbsp; Verkefni: Nemendur fá að kynnast fjölbreyttri skartgripagerð úr ólíkum hráefnum frá ólíkum menningarsvæðum. Þau kynnast tækninni við gerð þeirra með ólíkum tækjum og tólum og prófa að vinna með ýmis efni.&nbsp; Nemendur gera skartgripi frá grunni úr hráefnum, ss. málmhringjum, leir, beinum, vír o.fl. og læra aðferðir ss. perluvefnað og perlugerð, svo eitthvað sé nefnt.

Hæfniviðmið:&nbsp; að nemandi: geti tjáð sig af nákvæmni um efni tengd fjármálum munnlega, skriflega og myndrænt. öðlist undirstöðufærni í notkun á excel. beiti fjölbreyttum lausnaleiðum í verkefnavinnu, m.a. upplýsingatækni. Námsmat:&nbsp; Til grundvallar námsmati er virkni í kennslustundum, verkefni auk ofantalinna hæfniviðmiða.

DIY/Pinterest í smíði Umsjón: Guðný Sara Birgisdóttir Tímafjöldi: 2 kennslustundir á viku Fjöldatakmörkun: 12 nemendur

Verkefni: Opinn og skemmtilegur áfangi þar sem hönnun og handverk er skoðað. Nemendur nýta sér innblástur frá DIY verkefnum á netinu (e. do it yourself, eða “gerðu það sjálf/ur/t”). Þar má sem dæmi nefna innblástur frá Pinterest. Í samráði við kennara eru verkefni og efniviður valinn sem hentar hverju verkefni fyrir sig. Nemendur fá að ráða för og öðlast þekkingu á efniviði og möguleikum þeirra sjálfra þegar kemur að sköpun nytjahluta fyrir þá eða aðra.

Hæfniviðmið: Að nemandi geti: - sýnt og framkvæmt styrktaræfingar sem reyna á hámarksgetu og úthald í kyrrstöðu og hreyfingu, - Gert æfingar sem reyna á loftháð og loftfirrt þol, - tekið þátt í hópíþróttum, einstaklingsíþróttum og heilsurækt innan og utan skólans. Námsmat: Að áfanga loknum fær nemandi Lokið/Ólokið og til grundvallar er eftirfarandi; símat og leiðsagnarmat þar sem eftirtaldir þættir eru metnir til jafns: vinnusemi, frumkvæði og samskipti auk þeirra hæfniviðmiða sem talin eru hér að ofan.

Stop Motion&nbsp;&nbsp; Umsjón: Flóra Guðlaugsdóttir Tímafjöldi: 2 kst. í viku Fjöldatakmörk: 12 nemendur

Verkefni: Hreyfimyndagerð eða stopmotion er tækni sem er notuð til að búa til stuttmyndir. Í þessum áfanga læra nemendur á alla tækni sem fylgir því að gera stuttmynd af þessum toga, þar sem myndir eru skeyttar saman og mynda þannig hreyfimynd. Nemendur læra persónugerð, sögu ramma og leikmyndahönnun og vinna svo sína eigin stuttmynd. Unnið verður með spjaldtölvur þar sem hreyfimynd myndast þegar mörgum ljósmyndum er raðað saman en sömuleiðis taka nemendur upp hljóð og tónlist.

Hæfniviðmið: Að nemandi geti unnið á skapandi og gagnrýnin hátt, sjálfstætt og með öðrum Námsmat: Einkunn: Lokið/Ólokið og til grundvallar er eftirfarandi; símat og leiðsagnarmat þar sem eftirtaldir þættir eru metnir til jafns: Vinnusemi, þrautseigja, virkni, samvinna og vaxandi hugarfar auk hæfniviðmiða.

Smelltu á húsið til að fara aftur í efnisyfirlit

<a href="bookcreator://page/0vXxNXJAQ8aDiy6j2pGGFw">Heimilisfræði</a> <a href="bookcreator://page/iF2T7N8zRkSir5M4QhjVWg">Útilistaverk og vettvangsferðir</a> <a href="bookcreator://page/EwTLMNo4Sh69jL3C9g_vEg">Fatasaumur og hönnun</a> <a href="bookcreator://page/cMw001qlSV6vyrDP6rY4lw">DIY/Pinterest í smíði</a> <a href="bookcreator://page/UXiLwJ0-RZqWySiaaRAXBw">Grafíkverk</a>

Skólablað Umsjón: Guðný Sara Birgisdóttir Tímafjöldi: 2 kennslustundir á viku Fjöldatakmörk: 8 nemendur Verkefni: Nemendur þessa áfanga mynda saman ritstjórn Skólablaðs Háteigsskóla skólaárið 2022-2023. Hópurinn vinnur í sameiningu að verkaskiptingu, efnisyfirliti, hönnun, greinum og allri uppsetningu. Nemendur læra grunnþætti á hönnunarforrit líkt og Affinity og Procreate ásamt myndvinnslu.

Handverksklúbbur Umsjón: Kristína Berman Tímafjöldi:&nbsp;2 kennslustundir á viku Fjöldatakmörkun: 12 nemendur

Verkefni: Nemendur kynnast sögu nokkurra handverkstækna: netagerðar, hnýtinga, vefnaðar, prjóns og hekls. Þeir læra bæði grunninn og tæknina í þeim öllum.&nbsp; Nemendur læra að leita sér innblásturs við hönnun og hanna sitt eigið verkefni sem þeir vinna svo í höndunum sjálfir frá grunni. Svo verður setið saman á meðan hver býr sitt verkefni til frá grunni. Nemendur nýta þá tækni sem þeir kunna og fá leiðbeiningar við að læra þá tækni sem þeim vantar upp á fyrir verkefnin.

Hæfniviðmið:&nbsp; Að nemandi:&nbsp; - geti flokkað umferðamerki og sagt frá flokkum og útliti þeirra.&nbsp; - geti sagt frá eigin upplifun í umferð og notað hugtök og reglur svo sem reglur um hraða og viðurlög.&nbsp; &nbsp; Námsmat:&nbsp; Einkunn er gefin staðin eða ólokið og til grundvallar er eftirfarandi; símat og leiðsagnarmat þar sem eftirtaldir þættir eru metnir til jafns: vinnusemi, frumkvæði og sköpun, vandvirkni, samskipti auk þeirra hæfniviðmiða sem talin eru hér að ofan.

Útilistaverk og vettvangsferðir Umsjón: Flóra Guðlaugsdóttir og Kristína Berman Tímafjöldi: 2 kennslustundir á viku Fjöldatakmörk: 24 nemendur Verkefni: Farið verður í vettvangsferðir á söfn, sýningar og að svæðum þar sem útilistaverk standa. Þar leita nemendur sér innblásturs fyrir hugmyndavinnu og sköpun.&nbsp;Nemendur læra nýjar tæknir, ss. að taka afsteypur af hlutum og prófa sig áfram með þær. Að lokum gera nemendur og setja upp sín eigin útilistaverk saman.

7. bekkur Valgreinar fyrir miðvikudaga kl. 10:10 - 11:30

Hæfniviðmið:&nbsp; Að nemandi: - valið aðferðir, efni og verkfæri við hæfi og sýnt rétta og ábyrga notkun verkfæra - hannað verkefni út frá efni, fagurfræði, tækni, umhverfi, notkun og endingu Námsmat:&nbsp; Lokið / Ólokið Þátttaka í umræðum, vinnusemi, frumkvæði og sköpun, vandvirkni og samskipti

Frístundaliðar Umsjón: Sólveig Rósa Sigurðardóttir Tímafjöldi: 2 kennslustundir á viku Fjöldatakmörk: 2 nemendur

Verkefni: Verkefni: Aðstoð við nemendur í 1.-4. bekk í frístundastarfi Halastjörnunnar. Tækifæri til að kynnast starfi í frístund.

Hæfniviðmið: Nemandi getur: - unnið sjálfstætt eftir vinnuferli frá hugmynd til lokaafurðar og greint frá mismunandi nálgun við vinnuna, - unnið sjálfstætt eftir vinnuferli frá hugmynd til lokaafurðar og greint frá mismunandi nálgun við vinnuna, - metið eigið verk og annarra og rökstutt álit sitt með þeim hugtökum sem viðkomandi námsgrein býr yfir. - tjáð skoðanir eða tilfinningar í eigin sköpun með tengingu við eigin reynslu og gagnrýni á samfélagið, - greint hvernig sjónrænt áreiti daglegs lífs hefur áhrif á líf okkar og gildismat. Námsmat: Lokið / Ólokið

Hæfniviðmið: Að nemandi geti: - sjálfstætt eftir vinnuferli frá hugmynd til lokaafurðar og greint frá mismunandi nálgun við vinnuna, - hagnýtt þá sérhæfðu leikni og þekkingu sem hann hefur öðlast á skapandi hátt og sýnt frumkvæði, - tekið þátt í samvinnu með sameiginlegt markmið hópsins að leiðarljósi, - valið á milli mismunandi aðferða við sköpun, prófað sig áfram og unnið hugmyndir í fjölbreytta miðla, - sýnt og útskýrt vinnuferli frá hugmynd að lokaverki sem felur m.a. í sér upplýsingaöflun, tilraunir og samtal, Námsmat: Lokið/ólokið

Hæfniviðmið - Nemandi geti með einföldum hætti tekið upp og unnið með snið í þekktri stærð - geti valið efni í samræmi við snið&nbsp; - geti þrætt saumavél&nbsp; - valið og unnið með nokkur saumspor í vél. Námsmat Símat er nauðsynlegur þáttur í jákvæðu og uppbyggjandi námsmati. Með símati sér kennarinn auðveldlega hvort viðfangsefnin eru rétt valin og nemendur fylgjast með eigin framförum. Gildi símats er 80% af lokaeinkunn. Í lokin eiga nemendur einnig að geta metið sína vinnu og sagt frá henni og notað þau hugtök sem tilheyra greininni. Gildi sjálfsmats er 20% af lokaeinkunn. Einkunn er í formi umsagnar og einkunnar í bókstöfum.

Hæfniviðmið:&nbsp; Að nemandi geti: - unnið sjálfstætt að eigin sköpunarverkum - notað stúdíó og hugbúnað til þess að vera skapandi Námsmat:&nbsp; Lokið/Ólokið. Námsmat byggir ekki að gæði tónlistarinnar sem þið skapið heldur því hvort þið sýnið lit og séuð tilbúin að gera tilraunir.&nbsp;

Hæfniviðmið: Nemandi geti: - unnið sjálfstætt eftir vinnuferli frá hugmynd til lokaafurðar og greint frá mismunandi nálgun við vinnuna. - sett verkefni sín í menningarlegt samhengi, - hannað verkefni út frá efni, fagurfræði, tækni, umhverfi, notkun og endingu. - greint vistvæn efni frá óvistvænum og haft sjálfbærni að leiðarljósi við vinnu sína, s.s. við efnisval.

Námsmat: Einkunn er gefin í bókstöfum og til grundvallar er eftirfarandi; símat og leiðsagnarmat þar sem eftirtaldir þættir eru metnir til jafns: vinnusemi, frumkvæði og sköpun, vandvirkni, samskipti auk þeirra hæfniviðmiða sem talin eru hér að ofan.

Umsjón: Humi Tímafjöldi: 2 kennslustundir á viku Fjöldatakmörk: 15 nemendur Verkefni:&nbsp; Nemendur læra bæði á HTX Stúdíó og hvernig má búa til tónlist í Chrome-tölvunum. Við einbeitum okkur mest að taktagerð (að búa til beat) og lærum bæði að raða saman trommum í takt og að vinna með lúppur. Nemendur vinna í tímum en fá einnig tíma í stúdíói þar sem þeir eiga að vinna sjálfstætt. Þegar nemendur hafa náð tökum á tónlistarforritunum lærum við grunnatriði í tónfræðum og hljómfræði.

Hæfnivið -geti nýtt hugbúnað/forrit við myndvinnslu, hljóðvinnslu og gerð myndbanda. -geti nýtt upplýsingaverið á fjölbreyttan hátt til þekkingaröflunar og miðlunar -geti nýtt efni á margvíslegu formi og rafrænan stuðning, s.s. ítarefni, efni úr fjölmiðlum, orðabækur, veforðasöfn, leiðréttingarforrit, tungumálaforrit og leitarforrit og umgengist þau af gagnrýni

Námsmat:&nbsp; Einkunn er gefin samkvæmt hæfniviðmiðum og til grundvallar er eftirfarandi; Símat og leiðsagnarmat þar sem eftirtaldir þættir eru metnir til jafns: Samskipti, samvinna, frumkvæði og sjálfstæði.

Hæfniviðmið Að nemandi: - geti verið leiðandi í samstarfi og borið ábyrgð á útfærslu leiða að sameiginlegum markmiðum. - geti valið á milli mismunandi aðferða við sköpun, prófað sig áfram og unnið hugmyndir í fjölbreyttum miðlum, aðferðum og tækni. - geti unnið á skapandi og gagnrýnin hátt, sjálfstætt og með öðrum. Námsmat Einkunn er gefin samkvæmt hæfniviðmiðum og til grundvallar er eftirfarandi; Símat og leiðsagnarmat þar sem eftirtaldir þættir eru metnir til jafns: Samskipti, samvinna, frumkvæði, virkni í tímum, sköpun, vandvirkni og sjálfstæð vinnubrögð.&nbsp;

Hæfniviðmið: Að nemandi geti: - notað mismunandi efni, verkfæri og miðla á skipulagðan hátt í eigin sköpun, nýtt sér grunnþætti myndlistar í eigin sköpun, - byggt eigin listsköpun á hugmyndavinnu tengdri ímyndun, rannsóknum og reynslu, - beitt hugtökum og heitum sem tengjast aðferðum verkefna hverju sinni, fjallað um eigin verk og verk annarra í virku samtali við aðra nemendur, - greint og fjallað um áhrif myndmáls í umhverfinu og samfélaginu, - gert grein fyrir margvíslegum tilgangi myndlistar og hönnunar. Námsmat:&nbsp; Einkunn er gefin í bókstöfum og til grundvallar er eftirfarandi; símat og leiðsagnarmat þar sem eftirtaldir þættir eru metnir til jafns: vinnusemi, frumkvæði og sköpun, vandvirkni, samskipti auk þeirra hæfniviðmiða sem talin eru hér að ofan.

Hæfniviðmið: Að nemandi: - geti verið leiðandi í samstarfi og borið ábyrgð á útfærslu leiða að sameiginlegum markmiðum. - geti notað eigin sköpun til að  túlka eða tjá sig um furðusögur, þjóðsögur, goðsögur og ævintýri. - geti valið á milli mismunandi aðferða við sköpun, prófað sig áfram og unnið hugmyndir í fjölbreyttum miðlim, aðferðum og tækni. - geti unnið á skapandi og gagnrýnin hátt, sjálfstætt og með öðrum.

Námsmat:&nbsp; Einkunn er gefin samkvæmt hæfniviðmiðum og til grundvallar er eftirfarandi; Símat og leiðsagnarmat þar sem eftirtaldir þættir eru metnir til jafns: Samskipti, samvinna, frumkvæði, vrikni í tímum, sköpun, vandvirkni og sjálfstæð vinnubrögð.

Hæfniviðmið: Að nemandi geti: - unnið á skapandi og gagnrýnin hátt, sjálfstætt og með öðrum. Námsmat: Einkunn: Lokið/Ólokið og til grundvallar er eftirfarandi; símat og leiðsagnarmat þar sem eftirtaldir þættir eru metnir til jafns: Vinnusemi, þrautseigja, virkni, samvinna og vaxandi hugarfar auk hæfniviðmiða.

Dans&nbsp; Umsjón: Guðmundur Ágúst Karlsson Tímafjöldi: 2 kennslustundir á viku Fjöldatakmörk: 12 nemendur Verkefni: Við munum læra fjölbreytta dansa og dansspor, rifja upp gamla dansa og fara í hópeflisleiki. Hæfniviðmið: Að nemandi geti: - samhæft tónlist og hreyfingu með góðri líkamsvitund og líkamsbeitingu og dansað mismunandi dansform sér til ánægju. - sýnt öryggi og færni til að dansa einn eða sem hluti af pari eða hópi.&nbsp; Námsmat: Einkunn er gefin í bókstöfum og til grundvallar er eftirfarandi; símat og leiðsagnarmat þar sem eftirtaldir þættir eru metnir til jafns: vinnusemi, frumkvæði og sköpun, vandvirkni, samskipti auk þeirra hæfniviðmiða sem talin eru hér að ofan.

7. - 10. bekkur Valgreinar fyrir þriðjudaga kl. 14:30 - 15:50

Tónlistamyndbönd með Huma Umsjón: Humi Tímafjöldi: 2 kennslustundir á viku Fjöldatakmörk: 25 nemendur Verkefni: Í þessu námskeiði munum við kynnast tónlistarmyndböndum af ýmsu tagi og kryfja þau til mergjar. Nemendur munu svo fá tækifæri til þess að búa til sín eigin tónlistarmyndbönd, bæði stutta búta og svo heilt myndband. Nemendur þurfa ekki að hallast að einhverri sérstakri tónlistarstefnu heldur einbeitum við okkur öllu heldur að því að vera alætur á tónlist í þessu námskeiði.

Námsliðar&nbsp; Umsjón: Guðrún Helga Sigfúsdóttir Tímafjöldi: 2 kennslustundir á viku Fjöldatakmörk: 10 nemendur Verkefni: Aðstoð við nemendur á yngsta stigi. Fjölbreytt verkefni m.a. hlusta á nemendur lesa, aðstoða nemendur í verkefnavinnu o.fl. tengt starfi yngsta stigs.

Hæfniviðmið:&nbsp; Að nemandi geti: - notið stundarinnar við að vinna við handverk, - unnið sjálfstætt eftir vinnuferli frá hugmynd til lokaafurðar, - beitt þeirri tækni sem námsgreinin býr yfir á sjálfstæðan hátt, - skipulagt vinnu sína með sjálfbærni í huga, - tjáð sig um verkefni sín með því að nota hugtök sem greinin býr yfir. - sett verkefni sín í menningarlegt samhengi, - skipst á hugmyndum um mál líðandi stundar á uppbyggilegan og gagnrýninn hátt. Námsmat:&nbsp; Einkunn er gefin í bókstöfum og til grundvallar er eftirfarandi; símat og leiðsagnarmat þar sem eftirtaldir þættir eru metnir til jafns: vinnusemi, frumkvæði og vandvirkni, auk þeirra hæfniviðmiða sem talin eru upp hér að ofan.

Hæfniviðmið: Að nemandi geti: - unnið sjálfstætt eftir vinnuferli frá hugmynd til lokaafurðar og greint frá mismunandi nálgun við vinnuna, - hagnýtt þá sérhæfðu leikni og þekkingu sem hann hefur öðlast á skapandi hátt og sýnt frumkvæði, - gert grein fyrir verndun og nýtingu náttúruauðlinda í tengslum við sjálfbæra þróun, - rætt á gagnrýninn hátt framleiðslu, flutning og förgun efna. Námsmat: Einkunn er gefin í bókstöfum og til grundvallar er eftirfarandi: Þátttaka í umræðum, vinnusemi, frumkvæði og sköpun, vandvirkni, samskipti auk þeirra hæfniviðmiða sem talin eru hér að ofan.

Hæfniviðmið: Rýnt í frásögn og uppbyggingu kvikmynda. Aflað sér, hagnýtt, ígrundað og metið upplýsingar um menningar- og samfélagsmálefni sem birtast í kvikmyndum. Sett sig í spor annarra, jafnframt því að líta í eigin barm og tjá sína upplifun. Námsmat:

Hæfniviðmið: - unnið sjálfstætt eftir vinnuferli frá hugmynd til lokaafurðar og greint frá mismunandi nálgun við vinnuna, - hagnýtt þá sérhæfðu leikni og þekkingu sem hann hefur öðlast á skapandi hátt og sýnt frumkvæði, - tekið þátt í samvinnu með sameiginlegt markmið hópsins að leiðarljósi, - valið á milli mismunandi aðferða við sköpun, prófað sig áfram og unnið hugmyndir í fjölbreytta miðla, - sýnt og útskýrt vinnuferli frá hugmynd að lokaverki sem felur m.a. í sér upplýsingaöflun, tilraunir og samtal,

Námsmat: Einkunn er gefin í bókstöfum og til grundvallar er eftirfarandi; símat og leiðsagnarmat þar sem eftirtaldir þættir eru metnir til jafns: vinnusemi, frumkvæði og sköpun, vandvirkni, samskipti auk þeirra hæfniviðmiða sem talin eru hér að ofan.

Pínulítil list með Flóru&nbsp; Umsjón: Flóra Guðlaugsdóttir Tímafjöldi: 2 kst. í viku Fjöldatakmörk: 12 nemendur

Verkefni: Í þessum áfanga fá nemendur að kynnast nýjum list miðli og fá að spreyta sig í “miniature art”. Unnið er með ótrúlegasta hráefni og læra nemendur meðal annars að útbúa hversdagslega hluti í 12:1 stærðarhlutföllum. Í þessum áfanga geta gosflöskur breyst í brunna og tappar í stóla, tannstönglar geta orðið að litum og íspinnar hafa endalausa möguleika. Nemendur kynnast ólíkum einstaklingum sem hafa tileinkað sér þetta listform og fá því tækifæri til að skoða heiminn í gegnum stækkunar gler. Nemendur vinna bæði einstaklingsverkefni og hópverkefni þar sem í lok áfangans verður haldin pínulítil listasýning.

Eurovision Umsjón: Anna María Jónsdóttir Tímafjöldi: 2 kennslustundir á viku Fjöldatakmörk: 25 nemendur Verkefni:&nbsp; Fylgst verður með undankeppnum landa sem taka þátt í Eurovision. Reynt verður að spá fyrir um þau lög og þau lönd sem komast áfram í keppninni. Farið verður yfir söguna, hverjir hafa náð bestum árangri og reynt í ljósi sögunnar að gera sér grein fyrir hvað veldur því að sumum löndum virðist ganga betur en öðrum. Hlustað verður á hlaðvörp og sjónvarpsþætti sem tengjast keppninni.

Hæfniviðmið: Að nemandi: - geti unnið að uppsetningu og vinnslu á viðtölum. - geti aflað sér upplýsinga á ábyrgan hátt og unnið úr þeim. - geti unnið bæði í hóp og sjálfstætt. - læri um hönnun, hönnunarforrit og möguleika þeirra þegar kemur að ritum og bókverkum. Námsmat: Lokið / Ólokið Þátttaka í umræðum, vinnusemi, frumkvæði og sköpun, vandvirkni og samskipti.

<a href="bookcreator://page/_NMeIM_vTeCBLzZAlGlcLw">Spike Prime forritun</a> <a href="bookcreator://page/uCaDV6shRSGXwwNUhrA9MA">Dans</a> <a href="bookcreator://page/IUVu4A4uSi24JyBBXjSQfg">Heimilisfræði</a> <a href="bookcreator://page/b2bwpKKlTtGj5KNNpYCNMQ">Skartgripagerð</a> <a href="bookcreator://page/f8ESwFVuTCq0yGy06HpQig">Enski boltinn</a> <a href="bookcreator://page/S95W19DHRpWbWcCzRDrZpQ">Spil og spilahönnun</a> <a href="bookcreator://page/6HPxDRNnSbyqQbV3LmCJ7A">Seinni heimstyrjöldin og kvikmyndir</a> <a href="bookcreator://page/dCmYSYKeTPSafqzjoV2byg">Stopmotion</a> <a href="bookcreator://page/sDhidyaoQROBOGsWR53Kgw">Tónlistarmyndbönd með Huma</a> <a href="bookcreator://page/LSLTwuIlRbSCLBKM9-0Opg">Leikskólaliðar</a> <a href="bookcreator://page/mW-q_k1iQSu4EG33EoJhGg">Tónlistarsaga</a> <a href="bookcreator://page/Br2KVuIGTN-2FKL2jngQng">Leiklist</a> <a href="bookcreator://page/1OgByzKoRSWdpE4tbCTthA">Hreyfival á þínum forsendum</a>

<a href="bookcreator://page/w6nVYY85Tu21MKmKfqFJyg">Heimilisfræði</a> <a href="bookcreator://page/OAYh0WpfQHu7-hHtEN5qhw">Fjármálalæsi</a> <a href="bookcreator://page/KBQ7sil4TZOJwRQ-ui1Fjw">Ljóð og myndskreyting</a> <a href="bookcreator://page/tTr3purPQtiPkjZKQMwXqw">Námsliðar</a> <a href="bookcreator://page/bktBBaGlQCK80VC5VJUOPg">Leikskólaliðar</a> <a href="bookcreator://page/LNtyqssMS2CSjrBWEBmO0w">Ljósmyndaval</a> <a href="bookcreator://page/Fm07NxGrSVyjkePjm6WalA">Heklað úr gömlu</a> <a href="bookcreator://page/ONFxLYgzRmOA2LVxt5RuMg">Töfrar pappírsföndurs</a> <a href="bookcreator://page/Za8k0oAxQuGa-mfjJQzaHw">Snillismiðja</a> <a href="bookcreator://page/F9rJtojDSmSiGtczqH7wjA">Furðusögur</a> <a href="bookcreator://page/PqU34uwTQ-S8uzDOyKP96Q">Fatasaumur og hönnun</a> <a href="bookcreator://page/6_GoDvoOSji4ow078YI9GQ">Jóga</a> <a href="bookcreator://page/gqZdfojmSrO2LWFLom5GHg">Handverksklúbbur</a> <a href="bookcreator://page/GQ3k3N1BSea-_JEMXUVa8Q">Valver</a>

Textíll og hönnun Umsjón: Kristína Berman Tímafjöldi:&nbsp;2 kennslustundir á viku Fjöldatakmörkun: 12 nemendur Verkefni: Skoðaðar verða fjölbreyttar textílaðferðir og -tækni. Nemendur læra að leita innblásturs við hönnun á verkefnum og hanna sjálf og búa svo til sitt eigið textílverkefni frá grunni.&nbsp; Nemendur nýta þá tækni sem þau kunna, læra þá tækni sem þau vantar uppá og fá að nýta öll þau tæki og tól sem textílstofan býður uppá við hönnun og gerð verka sinna.

Name

Safari may block some audio or video from playing automatically and ‘read to me’ will skip these. You can configure this in Safari’s preferences.