Journal Gs 12

Graphisme : Tracer des ponts enchaînés à l’endroit.

Graphisme : Tracer des ponts enchaînés à l’envers

Projet : Écrire et illustrer un livre collectif sur le modèle de l’album

Associer des mots qui riment.<br/>Construire une phrase sur le modèle de l’album.<br/>Illustrer sa phrase.<br/>Aborder le sujet de la différence et parler de l’importance de s’accepter tel qu’on est.

Illustrer sa phrase à l’aide de modèle de dessin.

L’oral : les animaux : enrichir son vocabulaire, ranger des animaux par famille( ceux qui volent, ceux qui vivent dans l’eau, les animaux de la ferme, animaux des forêts et champs, animaux d’ailleurs) et justifier son choix.

Phonologie : associer des mots qui riment

L’écrit : reconnaître es lettres en cursives. Taper le plus rapidement avé c sa tapette sur la lettre nommée par Sophie.

Phonologie : associer des mots qui riment.

Phonologie : associer des mots qui riment: jeu des moyens de transport 

Chaque élève choisit un moyen de transport puis il Retourne un mot-image. S’il rime avec avec son moyen de transport, il le place dessus, sinon, il le repose.( ex : galette- camionnette)

Les supporters : se repérer dans l espace d un « quadrillage », discrimination visuelle

L’écrit : les lettres cursives : correspondance capitales /cursives.

Projet : écrire et illustrer un livre collectif sur le modèle de l’album : « J’aimerais tant changer de peau »

Construire une phrase sur le modèle de l’album en dictée à l’adulte puis la recopie sans faute en respectant la présentation.

Espace : décrire la position des objets par rapport à des repères stables. Utiliser un vocabulaire spatial précis.

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