Loading...
Loading...
Rozwój nowoczesnych kompetencji trenerskich u przedstawicieli Zawierciańskiego Uniwersytetu Trzeciego Wieku
Cel mobilności
Wzmocnienie kompetencji przedstawicieli ZUTW w zakresie skutecznej komunikacji, wystąpień publicznych oraz
nowoczesnych metod kształcenia osób dorosłych, osiągnięte w wyniku realizacji mobilności.
Wzmocnienie kompetencji przedstawicieli ZUTW w zakresie skutecznej komunikacji, wystąpień publicznych oraz
nowoczesnych metod kształcenia osób dorosłych, osiągnięte w wyniku realizacji mobilności.
Edukator osób dorosłych odpowiada za zbudowanie relacji ze słuchaczem opartej na zaufaniu i zrozumieniu,
umożliwiając im swobodne wyrażanie siebie, zrozumienie jego potencjału i wspieranie go w rozwoju osobistym.
Stworzenie bezpiecznej i pełnej szacunku przestrzeni, w której każdy może przekazać swoje uczucia (zarówno pozytywne, jak i negatywne),
ma fundamentalne znaczenie.
Dlatego wysoki poziom umiejętności komunikacyjnych jest podstawowym i zasadniczym wymogiem w pracy edukatora.
umożliwiając im swobodne wyrażanie siebie, zrozumienie jego potencjału i wspieranie go w rozwoju osobistym.
Stworzenie bezpiecznej i pełnej szacunku przestrzeni, w której każdy może przekazać swoje uczucia (zarówno pozytywne, jak i negatywne),
ma fundamentalne znaczenie.
Dlatego wysoki poziom umiejętności komunikacyjnych jest podstawowym i zasadniczym wymogiem w pracy edukatora.
Realizacja projektu przyczyniła się do :
· poznanie technik i zasad skutecznej komunikacji werbalnej
i niewerbalnej w organizacji oraz w grupie zajęciowej.
· wzmocnienie niezbędnych kompetencji związanych ze sztuką
wystąpień publicznych
· poszerzenie kompetencji w zakresie komunikacji interpersonalnej
i asertywnej;
· rozwijania umiejętności interpersonalnych
· zwiększenie umiejętności kadry ZUTW w zakresie zarządzania
stresem oraz konfliktem w grupie zajęciowej,
· poznanie narzędzi przeciwdziałającym dyskryminacji i
negatywnym stereotypom
· wzmocnienie umiejętności budowania współpracy pomiędzy
organizacjami z różnych krajów,
· rozwinięcia kompetencji w zakresie porozumiewania się w języku
angielskim
· poznanie technik i zasad skutecznej komunikacji werbalnej
i niewerbalnej w organizacji oraz w grupie zajęciowej.
· wzmocnienie niezbędnych kompetencji związanych ze sztuką
wystąpień publicznych
· poszerzenie kompetencji w zakresie komunikacji interpersonalnej
i asertywnej;
· rozwijania umiejętności interpersonalnych
· zwiększenie umiejętności kadry ZUTW w zakresie zarządzania
stresem oraz konfliktem w grupie zajęciowej,
· poznanie narzędzi przeciwdziałającym dyskryminacji i
negatywnym stereotypom
· wzmocnienie umiejętności budowania współpracy pomiędzy
organizacjami z różnych krajów,
· rozwinięcia kompetencji w zakresie porozumiewania się w języku
angielskim
Rezultaty twarde:
- uczestnictwo 22 przedstawicieli kadry zarządzającej i edukacyjnej ZUTW w kursie na Sycylii,
- nawiązanie partnerstwa z Erasmus Learning Academy
- uzyskanie przez 22 przedstawicieli kadry zarządzającej i edukacyjnej ZUTW certyfikatów uczestnictwa w kursie oraz dokumentów Europass Mobilność celem walidacji szkolenia
- uczestnictwo 22 przedstawicieli kadry zarządzającej i edukacyjnej ZUTW w kursie na Sycylii,
- nawiązanie partnerstwa z Erasmus Learning Academy
- uzyskanie przez 22 przedstawicieli kadry zarządzającej i edukacyjnej ZUTW certyfikatów uczestnictwa w kursie oraz dokumentów Europass Mobilność celem walidacji szkolenia
Przypomnijmy na początek zasadnicze filary edukacji.
Uczyć się, aby wiedzieć czyli poszerzać wiedzę ,lecz miało sprzyja rozumieniu różnorodnych aspektów otoczenia niewiele uczy w krytycyzmu wobec rzeczywistości.
Uczyć się, aby działać to kształcenia człowieka kompetentnego, ale też
charakteryzującego się określoną postawą społeczną, umiejętnościami pracy w zespole,
porozumiewania się z innymi, regulowania konfliktów i ich rozwiązywania.
Uczyć się, aby żyć wspólnie, uczyć się współżycia z innymi.
Współdziałania z innymi na rzecz realizacji wspólnych celów.
Uczyć się, aby wiedzieć czyli poszerzać wiedzę ,lecz miało sprzyja rozumieniu różnorodnych aspektów otoczenia niewiele uczy w krytycyzmu wobec rzeczywistości.
Uczyć się, aby działać to kształcenia człowieka kompetentnego, ale też
charakteryzującego się określoną postawą społeczną, umiejętnościami pracy w zespole,
porozumiewania się z innymi, regulowania konfliktów i ich rozwiązywania.
Uczyć się, aby żyć wspólnie, uczyć się współżycia z innymi.
Współdziałania z innymi na rzecz realizacji wspólnych celów.