Hier werden die Vor- und Nachteile einer Mehrsprachigkeit abgewogen.

Mehrsprachigkeit

Bildung wird immer wieder als Schlüssel zur Inte-gration beschrieben. Die Sprache ist als das Bindeglied des Indivi-duums und der Gesell-schaft zu verstehen. Sie ist das wichtigste Mittel zur kommunikativen Verständi-gung. In unserer globali-sierten Welt nehmen immer mehr Eltern die Vorteile des Mehrsprachigseins wahr.

weitere Gründe, für die zunehmende Präsenz von Mehrsprachigkeit

• zunehmende wirtschaftliche Verflechtungen • politisch-räumliche Neukonfigurationen&nbsp; • weltverbreitete Mobilität • Teilnahme an internationalen Kommuni- kationsnetzwerken • Migration

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paralleles Lernen stellt für den/die Erlernende(n) eine Überforderung dar

marginaler Wortschatzumfang und syntaktische Fehler&#160;

negative Erlebniserfahrungen wegen lückenhafter Sprachlichkeit&#160; ➝ Stagnation der sozialen Kompetenzen

Identitätskrise (vor allem bei Jugendlichen)

negative Wertung der Muttersprache(n) innerhalb der Gesellschaft ("Minderheitensprachen") ➝ fehlende Anerkennung

 Definition von Mehrsprachigkeit

Eine weit verbreitete Definition von Mehrsprachigkeit führt aus, dass „Menschen als mehrsprachig gelten dürfen, wenn sie zwei (oder mehr) sprachliche Wissenssysteme soweit erworben haben, dass sie mit monolingualen

(= einsprachigen) SprecherInnen in beiden Sprachen problemlos kommunizieren können“. Heutzutage gibt es kaum „reine“ einsprachige Menschen, was beispielsweise durch Medien und die hohe Zuwachsrate von ausländischen Personen bedingt ist und zu einem stark multikulturell geprägten Alltag führt. Weltweit ist mehr als die Hälfte der Bevölkerung mindestens bilingual.

Die allgemeinen Beweggründe für das Erlernen einer fremden Sprache beschränken sich auf drei:

Allgemeine Konsequenzen im Umgang mit Mehrsprachigkeit

<a href="https://schreibwerkstatt.kag-langenfeld.de/2022/05/25/1075/">https://schreibwerkstatt.kag-langenfeld.de/2022/05/25/1075/</a>

Nachfragen ist erlaubt! – Schreibwerkstatt

Sprachliche Vielfalt erkennen und nutzen!

Warum ist Sprache von so großer Bedeutung für den Menschen ?

Im Allgemeinen baut der Spracherwerb auf den viel-fältigen, intensiven Wahr-nehmungen der Sinne auf. Die Verwendung von Mimik, Gestik und Körperkontakt des Sprachmittlers beein-flussen das Spracherlebnis positiv. Dabei ist die Sinneswahrnehmung „Hören“ die bedeutsamste Voraus-setzung für den Spracher-werb, da ausschließlich so die Aussprache einzelner Wörter trainiert und der Wortschatz erweitert wer-den kann.

… fest davon überzeugt sagen wir, dass Mehrsprachigkeit ein zentrales Element der Zukunft ist …

Na, wie viel ist bei Ihnen hängengeblieben ?!

Glänzen Sie mit Ihrem neu erworbenen Wissen, indem Sie die richtigen Paare mithilfe dieses multimedialen Buches zu ordnen!

Literatur: Triarchi-Herrmann, Vassilia (2012): Mehrsprachige Erziehung: Wie Sie Ihr Kind fördern (Kinder sind Kinder)

Quiz zur Thematik „Mehrsprachigkeit“

Institutionelle Mehrsprachigkeit • sprachliche Minorität, welche in Grenzgebieten lebt, wird an eine anderssprachige Majorität angeschlossen • Südtirol als geografisch in Italien liegendes Land als Beispiel. Dort wird statt Italienisch Deutsch gesprochen

Territoriale Mehrsprachigkeit

• sprachliche Minorität, welche in Grenzgebieten lebt, wird an eine anderssprachige Majorität angeschlossen • Beispiel: Südtirol als geografisch in Italien liegendes Land, wo statt Italienisch Deutsch gesprochen wird

Talking Public Speaking Sticker by Wikipedia

• Lernende(r) möchte auf freiwilliger Basis einen akademischen Abschluss an einem auswärtigen Ort absolvieren oder eine andersartige Kultur kennenlernen

Individuelle Mehrsprachigkeit

• sprachliche Minderheit lebt in einem für sie fremdsprachigen Land aufgrund ihres Arbeitsplatzes • diese Mehrsprachigkeit erscheint in Deutschland sehr oft

Gesellschaftliche Mehrsprachigkeit

An dieser Stelle wird der Aspekt der individuellen Förderung kenntlich. Eltern und Kind müssen zur Bewältigung des mehrsprachigen Alltags einen individuell bestimmten Lösungsweg finden.

größere soziale Sensibilität, Offenheit, Toleranz und Anpassungsfähigkeit&#160;

Mehrsprachigkeit als intelligenzfördernd

Vorteile beim Erlernen&#160; weiterer Sprachen&#160; - metasprachliches Wissen - Strategien wie Paraphrasieren, Codeswitching und Foreignizing&#160;&#160;

Es ist keine Seltenheit, dass Kinder durch ihre mehrspra-chigen Eltern als Mitglieder einer Patchworkfamilie oder wegen des familiären Migra-tionshintergrundes multilin-gual geprägt werden.

Bestimmte Bedingungen der Familie wirken sich vorteil-haft auf den Mehrsprachen-Erwerb aus: eine harmonische Familien-lebenssituation, intensive Kontakte des Kindes mit SprecherInnen aller zu leh-renden Sprachen und das Reisen in ein Land, in welchem die sonstige Nicht-Umgebungsspra-che gesprochen wird wie etwa das Herkunftsland binationa-ler Eltern.

Quelle: Goethe Institut: https://www.goethe.de/resources/files/pdf92/fmks_bilinguale-kitas-studie2014.pdf

Jetzt sind Sie gefragt !

Die Ergebnisse dieser Umfrage sollen Auskunft darüber geben, welchen Stellen-wert Mehrsprachigkeit im alltäglichen Leben einnimmt.&nbsp;Primär richtet sich die Umfrage an zwei-/ bzw. mehrsprachig erziehende Eltern.

Fragebogen für zweisprachig erziehende Eltern 

Maßnahmen innerhalb von Kindertageseinrichtungen

Die Mehrheit an Kindern eignet sich eine weitere Sprache an, sofern sie diese zur Bewältigung ihres Alltags in ihrer persönlichen Lebenswelt benötigt. Eine maßgebliche Instanz beim Erwerb frühkindlicher Mehrsprachigkeit ist das nächste Umfeld des Kindes – die Kindertagesstätte. Der Alltag vieler Kitas ist heute "multi-kulti". In der Kita werden viele verschiedene Sprachen, Kulturen und Nationen unter einen Hut gebracht.

„Mehrsprachigkeit ist eine Bereicherung, darum ist dieses Bewusstsein an die Kinder zu vermitteln. Sprachen sind das Portal zur Kommunikation [...] deshalb ist man als Mehrsprachler auf jeden Fall bevorteilt."

Im Folgenden werden die Interviewergebnisse mit einer Erzieherin der „Städtischen Kindertageseinrichtung Fahlerweg“ präsentiert. Die Darstellung dieser erfolgt in einer komprimierteren Form und enthält nicht den genauen Wortlaut der Befragten.

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