Лайфхаки з хімії: вчимося дистанційно, цікаво і мотиваційно

Управління освіти і науки
Житомирської обласної державної адміністрації
Державний навчальний заклад
"Центр сфери обслуговування м. Житомира"

Інформаційно - методичний збірник
"Лайфхаки з хімії: вчимося дистанційно, цікаво і мотиваційно"

Житомир, 2021

Степанова Т.В.
Лайфхаки з хімії: навчаємося дистанційно, цікаво і мотиваційно; збірник буде корисний для вчителів та викладачів - предметників природничо - математичного циклу зокрема, для всіх учасників освітнього процесу, зацікавлених у саморозвитку та вдосконаленні навичок роботи з інтерактивним контентом, цікавий для учнів 10 - 11 класів та студентів професійно - технічних навчальних закладів, 71 с.
В інформаційно - методичній розробці представлена добірка ресурсів, які дозволяють створювати інформаційні продукти для підтримки навчального процесу ; розглянуто функції та можливості інтерактивних робочих аркушів Wizer; наведено практичні рекомендації по створенню і методичні поради по використанню інтерактивних аркушів при викладанні хімії

Укладач: Степанова Т.В., викладач хімії ДНЗ "Центр сфери обслуговування м. Житомира", спеціаліст вищої категорії, викладач - методист

Рецензенти:
доцент кафедри хімії ЖДУ ім. І Франка,
кандидат хімічних наук Кичкирук О.Ю.;
методист ДНЗ "Центр сфери обслуговування м. Житомира" Вербило Л.В.

Розглянуто та схвалено на засіданні методичної ради
Протокол № 3 від 20.05.2021
Голова методичної ради: Мосейчук С.О.

Мої вітання!

ЗМІСТ
Переднє слово. Чи можливо вчитися цікаво і мотиваційно…дистанційно?...................................................................................................................6
1. Організація заняття з хімії за дистанційною
формою навчання .............................................................................................................................................8
2. Інструментарій викладача хімії для створення інтерактивного контенту …........................................................................................................................................18
3. Функції та можливості інтерактивних робочих аркушів Wizer.................................................................................................................................38
4. Як створити та використати інтерактивні завдання за допомогою сервісу wizer.me..............................................................................................................46
Висновки..........................................................................................................................66
Інформаційні джерела...........................................................................................................................68

Переднє слово. Чи можливо вчитися цікаво і мотиваційно…дистанційно?
Хімія - це предмет, який відомий всім учням. Досягнення цієї науки оточують людину всюди: від ліків і антипригарного посуду до магічним чином зникаючих чорнил на чеках. Ставлення до хімії різне: одним подобається спостерігати за тим, як поводяться реагенти під час різноманітних дослідів на уроці, а в інших, навпаки, хімія викликає тільки нудьгу і важко дається - можливо, вона не цікава? І того більше, якщо уроки з хімії проводяться дистанційно…
Дистанційне викладання має як свої переваги, так і недоліки. І основна проблема сучасного педагога не в освоєнні технічних інструментів для синхронного та асинхронного дистанційного навчання, а як зробити так, щоб учні розуміли важливість досягнень хіміків? Як запалити їхню цікавість до предмета, як розвинути компетенції? А як бути з дослідами, експериментами та практичними завданнями з хімії під час дистанційного навчання?

Вивчай все не з марнославства, а задля практичної користі.
Георг Крістоф Ліхтенберг

Фахівці стверджують, що сучасні діти мають трансактивну памʼять, кліпове мислення та слабку увагу. Вони нетерплячі та надають перевагу творчій діяльності, отже, навчання має бути цікавим, необтяжливим та в задоволення. Однак хімія – наука, яка вимагає точних знань, розуміння при складанні формул чи рівнянь хімічних реакцій. Тому навчальний матеріал необхідно максимально унаочнювати і систематизувати, водночас подавати інформацію яскраво та нестандартно.
Отже, ми зібрали деякі поради, які можуть допомогти організувати дистанційне навчання з хімії цікаво, мотиваційно та ефективно.

1. ОРГАНІЗАЦІЯ ЗАНЯТТЯ З ХІМІЇ ЗА ДИСТАНЦІЙНОЮ ФОРМОЮ НАВЧАННЯ
Навчання хімії потребує раціонального застосування способів дій, методів і засобів навчання. Підвищити ефективність викладання хімії як в онлайн так і в офлайн форматах можна завдяки застосуванню сучасних інформаційно-комунікаційних технологій. Це сприятиме активізації пізнавальної діяльності учнів, розвитку їхньої самостійності в опануванні знань, посиленню позитивної мотивації навчання та дозволить формувати інформаційно-цифрову компетентність.