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Didáctica Universitaria

by Jefersson Ramírez

Pages 4 and 5 of 22

Didáctica Universitaria
Aula Invertida
Consiste en trasladar los conocimientos del aula de clase al hogar donde el alumno debe aprender leyendo documento, escuchando esto permite que el alumno se vuelva autodidacta. Permite que en el tiempo de clase se usen las actividades protagonizadas por los alumnos sin que esto retrase el ritmo de avances de los contenidos establecidos (Ubeda, 2021. p. 6).
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Competencia
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Fontanilla y Mercado (2021). sostienen que:

Son procesos complejos que las personas ponen en acción-actuación-creación, para resolver problemas y realizar actividades, el saber conocer y el saber hacer, teniendo en cuenta los requerimientos específicos del entorno, las necesidades personales y los procesos de incertidumbre, con autonomía intelectual, conciencia crítica, creatividad y espíritu de reto asumiendo las consecuencias de los actos y buscando el bienestar humano (p. 568).
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Fontanilla y Mercado (2021). sostienen que:

Las competencias son procesos complejos que las personas ponen en
acción-actuación-creación, para resolver problemas y realizar
actividades, el saber conocer y el saber hacer, teniendo en cuenta los
requerimientos específicos del entorno, las necesidades personales y
los procesos de incertidumbre, con autonomía intelectual,
conciencia crítica, creatividad y espíritu de reto asumiendo las
consecuencias de los actos y buscando el bienestar humano (p. 568).
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Didáctica
Para Cano et al. (2021) sostienen que:

Es la disciplina de la pedagogía encargada de plantear y aplicar métodos y herramientas para optimizar el proceso de enseñanza- aprendizaje, la cual mantuvo en su origen una relación muy directa con la pedagogía, pero con el de cursar de los años ha ido independizándose como disciplina científica (P. 3).
Enseñanza
Para Rumayor et al. (2022) sostienen que: “Es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades. Está basado en diversos métodos, realizado a través de una serie de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales” (p. 53)
Estrategia
“Es el proceso de ideas enfocadas en anticipar acciones para conseguir un objetivo u objetivos, comprendido como un sistema de planificación, de procedimientos organizados, formalizados y orientados a obtener una meta definida a través de un conjunto de acciones” (Casasola, 2020. p. 43).
Evaluación
Tesén (2021). sostienen que: “Es la etapa donde se ratificaran si los objetivos planteados han sido cumplidos en su totalidad. Se utilizarán diferentes herramientas: exámenes orales, escritos, trabajos, etc.” (p. 36).
Evaluación Diagnóstica
López (2018). sostienen que: “Es la obtención de información sobre la situación de partida de los sujetos, en cuanto a saberes y capacidades que se consideran necesarios para iniciar con éxito nuevos procesos de aprendizaje” (p. 244).
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