Vi arbejder med krigen 1864

Vi arbejder med krigen 1864

Kildesamling til brug i historieundervisningen og emnet
"Den dansk-tyske krig - 1864"

1. udgave 1. oplag 2018

Udarbejdet af

Nanna Winther

for

Loading...

Historisk tidslinje

Loading...

december 1863 til februar 1864

Loading...

Den danske hær opholder sig i og omkring Dannevirke

Loading...

2. april 1864

Loading...

6., 7. og 8. februar 1864

Loading...

Dannevirke-stillingen rømmes, og de danske soldater trækker sig tilbage til Dybbøl og Fredericia

Loading...

18. april 1864

Loading...

8. februar 1864

Loading...

De første soldater ankommer til Dybbøl Banke

Loading...

12. maj til 25. juni 1864

Loading...

18. og 22. februar og 17. og 28. marts 1864

Loading...

Større kampe i området foran skanserne

Loading...

29. juni 1864

Loading...

11. juli 1864

Loading...

2. april 1864

Loading...

Preusserne opgiver en invasion af Als, istedet bombarderes Sønderborg by

Loading...

18. april 1864

Loading...

Efter voldsomt bombardement stormer preusserne Dybbøl-stillingen kl. 10.00, skanserne falder kl. 14.00 samme dag.

Loading...

12. maj til 25. juni 1864

Loading...

Våbenstilstand

Loading...

29. juni 1864

Loading...

Preusserne sætter over Alssund i både til Als og erobrer øen i løbet af dagen.

Loading...

11. juli 1864

Loading...

De sidste danske tropper forlader Als

Indhold

Sådan bruger du bogen - introduktion til materialesamlingen

.................................................................

1

Anden del

Kildekritik

...............................................................................

3

Tredje del

3

At arbejde med kilder

....................................

Hvordan arbejder vi med kilder?

..................

5

Fjerde del

Skriftlige kilder

..............................................

7

Visuelle kilder

...............................................

15

Femte del

Første del

Tilbagetrækningen fra Dannevirke

...................................................

25

Sjette del

Anden del

..........................................

37

Belejringen af forsvarsværket Dybbøl Banke

Tredje del

Bombardementet af Sønderborg

..............................................

49

Fjerde del

Stormen på forsvarsværket d. 18. april

.................................................

59

Femte del

Efter stormangrebet

.................................

71

Sjette del

Overgangen til Als

...................................

79

Sådan bruger du bogen - introduktion til materialesamlingen

Vi har så vidt muligt forsøgt at have det lokale, altså Als og Sundeved, som udgangspunkt. Men der forekommer kilder som rækker ud over dette område. Disse er medtaget, fordi de er med til at supplere begivenheder og oplevelser.

I denne bog finder du materiale til brug i forbindelse med undervisning i temaet ”Den dansk-tyske krig – 1864”. Materialet tager udgangspunkt i følgende begivenheder:
- Tilbagetrækningen fra Dannevirke
- Belejringen af forsvarsværket på Dybbøl Banke
- Bombardementet af Sønderborg
- Angrebet på forsvarsværket på Dybbøl Banke d. 18. april
- Efter stormangrebet
- Overgangen til Als d. 29. juni
Med dette materiale bevæger vi os ikke ind på krigens forhistorie og følger, men materialet kan sagtens bruges som et supplement til dette.

Det er vores ønske, at kildematerialet kan bruges i undervisningen i forbindelse med faget historie og kompetenceområdet kildearbejde. Materialet lægger op til, at eleverne kan udvælge, analysere og tolke de forskellige kildetyper. Der er valgt kilder fra både under og efter krigen i 1864. Det har vi gjort, så eleverne kan få mulighed for at vurdere de enkelte kilders brugbarhed til at belyse historiske problemstillinger.

Materialet er hovedsageligt kildemateriale i form af tekster og billeder, som er fremstillet på baggrund af Museum Sønderjyllands arkiv om krigen 1864, der opbevares på Sønderborg Slot.

Bogen skal derfor ses som et basismateriale, der kan hjælpe elever og lærere med at finde kildemateriale og information om de førnævnte begivenheder under krigen i 1864. Det er op til læreren selv, hvordan opgaver skal udformes ud fra materialet.
Materialet er rettet mod undervisningen for de ældste klasser i folkeskolen.

1

Vi har så vidt muligt forsøgt at have det lokale, altså Als og Sundeved, som udgangspunkt. Men der forekommer kilder som rækker ud over dette område. Disse er medtaget, fordi de er med til at supplere begivenheder og oplevelser.

Det er vores ønske, at kildematerialet kan bruges i undervisningen i forbindelse med faget historie og kompetenceområdet kildearbejde. Materialet lægger op til, at eleverne kan udvælge, analysere og tolke de forskellige kildetyper. Der er valgt kilder fra både under og efter krigen i 1864. Det har vi gjort, så eleverne kan få mulighed for at vurdere de enkelte kilders brugbarhed til at belyse historiske problemstillinger.

Bogen skal derfor ses som et basismateriale, der kan hjælpe elever og lærere med at finde kildemateriale og information om de førnævnte begivenheder under krigen i 1864. Det er op til læreren selv, hvordan opgaver skal udformes ud fra materialet.
Materialet er rettet mod undervisningen for de ældste klasser i folkeskolen.

2

At arbejde med kilder

At kunne forholde sig kritisk til det du læser, ser eller hører er vigtigt, både i og uden for skolen. I historiefaget lærer I (elever) derfor at være kildekritiske. Her vil vi give jer en lille introduktion til at arbejde med kilder, dog fokuserer vi i denne bog kun på skiftlige- og visuelle kilder.

At forholde sig kritisk til noget betyder ikke, at du skal være negativ over for det, men du skal heller ikke stole blindt på det, kilden fortæller. Som du sikkert så ofte har hørt, så skal man ikke tro på alt, hvad man hører. Derfor kan det være godt at bruge mere end én kilde, for hvis flere kilder fortæller det samme, har de også større troværdighed.

Husk på at der findes et væld af forskellige kilder. Det er altså ikke kun skriftlige kilder, som kan bruges til at besvare spørgsmål og problemstillinger. Også billeder, film, kort og møbler er eksempler på kilder.

Kildekritik er vigtigt, fordi alle de informationer, vi præsenteres for, er med til at skabe vores billede af den verden vi lever i.

Stol aldrig på kun én kilde - brug flere

3