ERASMUS+ PROJEKTI: Pisanje i provedba od A do Ž

Ruled paper

Kad bih trebala izreći u jednoj rečenici svo moje oduševljenje Erasmus+ programom mogla bih to sažeti ovako....DA NAM JE BAR JOŠ RANIJE BIO DOSTUPAN! Jer, zaista, sudjelovanje u Erasmus+ programima mijenja pogled na obrazovanje, sustav, metode rada. Otvara jedan potpuno novi svijet suradnje i komunikacije te povezanost i aktivnost kroz projekte i stručna usavršavanja.

Kod odluke o primjeni videokonferencije u nastavi, potrebno je voditi računa o tome da:&nbsp; - doprinesemo kvaliteti projekta&nbsp; - planirane ishode učenja nastojimo ostvariti interaktivnim, zajedničkim&nbsp;&nbsp;aktivnostima&nbsp; - kod učenika nastojimo razvijati prezentacijske, digitalne, komunikacijske, jezične i multikulturalne kompetencije, ali i kompetencije za projekt u kojem koristimo videokonferenciju&nbsp; - nastojimo razviti suradničko učenje i kritičko mišljenje kod učenika.&nbsp;

Videokonferencije trebaju biti metodički i pedagoški opravdane.

Rad u timu, kako pri pisanju projekta, tako i pri provedbi bit će uvelike lakši ukoliko u vašoj ustanovi djeluje tim. Tko će biti u timu ovisi o samoj ustanovi, tj. djelatnicima ustanove. Vjerujem da entuzijasta neće nedostajati. Učitelji su kreativni, inovativni, spremni na nove izazove. A što je sudjelovanje u programu nego upravo to. Ustanovite potrebe te zatim utvrdite koje vještine učitelja bi bile poželjne kroz provedbu projekta. Možda će to biti kolege iz Likovne kulture (izrada loga projekta), ravnatelj/ravnateljica (diseminacijske aktivnosti) itd. Preporučam svakako povremeno održavanje online ili uživo sastanaka koje treba evidentirati. Utvrdite odgovornosti i krug djelovanja svakome u timu. Ne možete sve sami. I ne trebate. Erasmus+ spaja. Kako kolege iz Europe tako i kolege unutar škole.

Sve ove riječi duboko su povezane i tek zajedno daju pravu sliku vrijednosti Erasmus+ programa.

Suradnjom i komunikacijom razvijamo tijekom mobilnosti kolegijalnost. Aktivnostima razvijamo vještine, a radom u timu se povezujemo i razmjenjujemo iskustva.

U projektnoj prijavi predvidite implementaciju kroz aktivnosti u vašoj ustanovi. Poznajete svoju ustanovu, poznajete potrebe ustanove, ali i mogućnosti koje kroz školski kurikulum možete provesti. Nebrojene su mogućnosti koje vam se pružaju. Možda su to kalupi za izradu domaćih kolačića, a možda aplikacije koje ćete uporabiti na nastavi, a upravo ste ih naučili primijeniti na strukturiranom tečaju.

...PRIMIJENITE NAUČENO I RAZVIJAJTE SVOJE I UČENIČKE KOMPETENCIJE.

Mrežne stranice ustanova važno su mjesto diseminacije, stoga preporučamo koristiti službene stranice škole, uz naravno druge mrežne stranice.

Potražite savjete na stranicama Agencije za mobilnost i programe EU.

ERASMUS+ PROJEKTI: Pisanje i provedba; Od A do Ž

Kada je eTwinning pokrenut 2005. godine malo se ljudi bilo spremno kladiti da će se slaviti&nbsp;njegova desetu, petnaesta ili uskoro i dvadeseta obljetnica. Kada je stvoreno prvo „partnerstvo između škola“ za vrijeme Konferencije eTwinninga za 2005. godinu, to se činilo kao revolucija. Ali brojke ne mogu ispričati cijelu priču. Fleksibilnost i prilagodljivost eTwinninga, nepostojanje papirologije i birokracije te sposobnost da se obnavlja, a da ipak zadrži isti duh potaknuli su inovativne i entuzijastične učitelje da se uključe i počnu stvarati mrežu. Još je zanimljivije to da su mnogi od njih još uvijek tu i da su ostali eTwinneri. Prema tvrdnjama nekih učitelja eTwinning je postao stil života koji se ne može izmjeriti statistički ili izraziti brojčano jer oblikuje nove kulturne norme, sklonije promjenama, inovaciji i različitosti. Tako da su Erasmus+ I eTwinning nerazdvojni te stalno plešu zajedno. To se posebno istaknulo u vrijeme pandemije.

Pri pisanju projektne prijave napišite diseminacijske aktivnosti koje ćete i možete provesti uključujući razine provođenja. Razmislite koji su vam sve skupovi dostupni. Upravo će se i ovdje pokazati važnost tima. (npr. županijska stručna vijeća pojedinih nastavnih predmeta). Iskoristite svaku prigodu da predstavite svijetu svoj projekt. Organizirajte aktivnosti, uključite učenike i roditelje. Roditelji kao dio lokalne zajednice i ljudi koji su čvrsno neposredno vezani uz ustanovu koja projekt provodi sigurno su zainteresirani te će se rado odazvati.

eTwinning i Erasmus+ ambasadori su odgojno-obrazovni djelatnici s dugogodišnjim iskustvom rada u sustavu odgoja i obrazovanja te provedbi aktivnosti kroz Erasmus+ program i eTwinning platformu. Zadaća je ambasadora pružati besplatnu podršku svim zainteresiranim korisnicima. Iskoristite svoje potencijale u okviru Erasmus+ zajednice. Uloga mreže ambasadora je također promovirati&nbsp;<a href="https://ampeu.hr/erasmus">program Erasmus+</a>&nbsp;diljem Hrvatske, informirati o mogućnostima koje program pruža, a organizacijama zainteresiranim za sudjelovanje u programu kao i Erasmus+ korisnicima pružiti praktične savjete za što uspješniju pripremu projektnih prijedloga i provedbu projekata. Kontakt adrese Erasmus+ ambasadora: <a href="https://ampeu.hr/novosti/imenovani-erasmus-ambasadori">https://ampeu.hr/novosti/imenovani-erasmus-ambasadori</a> Kontakt adrese eTwinning ambasadora: <a href="https://www.etwinning.hr/hr/sadrzaj/o-nama/etwinningovi-ambasadori/">https://www.etwinning.hr/hr/sadrzaj/o-nama/etwinningovi-ambasadori/</a>

Provedba projekta/ potražite informacije

eTwinning projekt treba biti sastavni dio Erasmus+ prijave. Već pri samome pisanju projekta uvrstiti eTwinning aktivnosti je dragocjeno. Bilo bi izvrsno uz svaki Erasmus+ projekt provoditi i eTwinning projekt koji ga prati. TwinSpace je izvrsno mjesto za diseminacijske aktivnosti te sve ono što ste ostvarili u mobilnostima, a željeli biste svima pokazati. Projekte možete povezati i s eTwinning grupama, a učitelji koji odlaze na mobilnosti mogu u grupama podijeliti svoja iskutva. eTwinningove grupe su prostor za susrete, razgovor i razmjenu ideja eTwinnera na mreži, mjesto na kojem pronalaze nove teme i dijele zajedničke interese. U ovim grupama, učitelji eTwinneri razmijenjuju stručna znanja i iskustva, povezuju se s kolegama iz cijele Europe i svijeta. I sve to uživo i na mreži. Krajem 2020. godine na platformi je bilo dostupno više od 4.500 grupa, u koje je bilo uključeno više od 170.000 korisnika. Zbog pandemije i sve veće potražnje za mrežnim mjestima za okupljanja učitelja, mnoge su se skupine otvarale za suradnju i razmjenu iskustava tijekom pandemije. Teme ovih grupa raznolike su: od znanstvenih do jezičnih, donose resurse, metodologije i nastavne strategije. Možete i sami kreirati vlastitu grupu ili se pridružiti već postojećim grupama namijenjenim učiteljima u vašoj školi ili zajednici.&nbsp; Npr. jedna od osnovanih grupa je&nbsp;“<a href="https://groups.etwinning.net/113665/home">eTwinning kod kuće</a>”&nbsp;koja je osnovana u travnju&nbsp; 2020. kao mjesto za susret učitelja i mjesto međusobne podrške koji su pogođeni zatvaranjem škola. Grupa se razvila i sada je izvor kombiniranih pristupa učenju, uključujući svjedočenja učitelja, vodiče o aktivnostima i mrežne seminare. Istaknute grupe “vode iskusni eTwinneri koji pokrivaju razne teme. Trenutno postoji niz aktivnih istaknutih grupa koje se usredotočuju na određene teme kao što su obrazovanje o okolišu, STEM i eSafety.

Pisanje i priprema projekta dugotrajan je proces. Na što često koordinatori projekata pomisle?

Erasmus+ najveći je program Europske unije za obrazovanje i osposobljavanje, mlade i sport koji već 35 godina obogaćuje živote i širi vidike milijunima građana svih generacija. Nastao je kao program studentske razmjene, a u međuvremenu narastao u program za sve generacije u čije se aktivnosti mogu uključiti brojne organizacije: odgojno-obrazovne ustanove, udruge, poduzeća, gradovi, općine i županije, ali i ostale javne te privatne organizacije. Nizom projektnih aktivnosti program Erasmus+ financijski podržava, educira, osnažuje i povezuje pojedince i organizacije kako bi ostvarili svoj puni potencijal u sustavu obrazovanja, osposobljavanja, mladih i sporta. S ukupnim proračunom od 28,4 milijarde eura za razdoblje od 2021. do 2027. program Erasmus+ usmjeren je stvaranju jednakih mogućnosti za sve te održivi razvoj u skladu s očuvanjem okoliša i ukorak s digitalnim tehnologijama. Njime se podupiru projekti mobilnosti i suradnje s domaćim i stranim partnerima u svrhu boljeg obrazovanja i uključivijeg društva, osmišljavanja inovativnih rješenja za izazove današnjice te stjecanje vještina budućnosti

<a href="https://ampeu.hr/erasmus/podrucja-programa-erasmus/odgoj-i-opce-obrazovanje">Odgoj i opće obrazovanje</a>

<a href="https://ampeu.hr/erasmus/podrucja-programa-erasmus/strukovno-obrazovanje-i-osposobljavanje">Strukovno obrazovanje i osposobljavanje</a>

<a href="https://ampeu.hr/erasmus/podrucja-programa-erasmus/visoko-obrazovanje">Visoko obrazovanje</a>

<a href="https://ampeu.hr/erasmus/podrucja-programa-erasmus/obrazovanje-odraslih">Obrazovanje odraslih</a>

<a href="https://ampeu.hr/erasmus/podrucja-programa-erasmus/mladi">Mladi</a>

<a href="https://ampeu.hr/erasmus/erasmus-akreditacija">Erasmus akreditacija</a>

<a href="https://erasmus-plus.ec.europa.eu/opportunities/opportunities-for-organisations/sport-actions">Sport</a>

<a href="https://erasmus-plus.ec.europa.eu/opportunities/opportunities-for-organisations/jean-monnet-actions-stimulating-teaching-and-research-on-the-european-union">Jean Monnet</a>

Uvijek se dobro prisjetiti i prvog Erasmus+ projekta, tada Comeniusa, iz 2009. godine. U vrijeme kada još nismo bili punopravna članica Europske unije, pa tako ni financijska sredstva nisu bila dostupna kao danas, organizacija sudjelovanja bila je pravi izazov. Međutim, danas znajući što je sve slijedilo nakon ovoga prvog projekta, slobodno mogu reći...svaka minuta truda je vrijedila. Stoga, krenite suvereno, krenite hrabro. Put do cilja će biti nevjerojatan. Sretno!

Upravo odgovor na ovo pitanje neka bude i osnova pisanja projekta te ujedno njegove provedbe. Zašto krenuti s pisanjem projekta? Svakako zbog razvijanja vještina učenika i djelatnika ustanove kako bi se zadovoljile potrebe koje su evidentirane u ustanovi.

PROCJENA POTREBA USTANOVE PRIJAVITELJICE

Možete li upravo Erasmus+ projektom zadovoljiti potrebe ustanove?

I sama ravnateljica Agencije u ovoj publikaciji navodi: Provedba Erasmus+ projekata uz programsko-sadržajnu, ima svoje pravne, financijske i računovodstvene te kadrovske i organizacijske dimenzije, zahtijeva zajednički napor stručnog tima na razini cijele škole. Iskustvo je pokazalo da su najuspješniji upravo oni projekti koji nastaju iz promišljenih i sustavnih nastojanja vodstva škole usmjerenih k povećanju internacionalizacije i inovativnih pristupa u podučavanju i radu s učenicima, a u kojima upravo vodstvo škole ima najznačajniju ulogu budući da najbolje prepoznaje mogućnosti, izazove, prepreke i potencijale svojih ustanova u nacionalnom i europskom kontekstu.&nbsp;

Ukoliko ste proveli navedeno i analizirali rezultate, a odgovor na posljednje pitanje je DA...KRENITE!

Tko ste to vi? Tko provodi analizu? Tko piše projekt?

Djelatnici škole poznaju vlastitu ustanovu, svakodnevno žive potrebe škole te znaju kako će, tj. hoće li moći provesti aktivnosti predviđene projektom.

Što je Erasmus+ program? Što je za mene Erasmus+? Riječ po riječ Zašto pisati i provesti projekt? Kako pisati i provesti projekt? Erasmus tim Provedba Implementacija Diseminacijske aktivnosti A eTwinning? Osobno iskustvo (riječ autorice) Zaključak

Krenite logom projekta. Neka logo predstavlja ono što u projektu radite. Neka bude jasan i vaš. Učenici su kreativni i mogu biti izvrsni dizajneri. Vizualni identitet potvrđuje ono što radite, a projekt postaje prepoznatljiv.

Provedba projekta i koje je riječi mogu definirati

Videokonferencije čine mogućim povezivanje sudionika međusobno udaljenih stotine kilometara u zajedničku virtualnu učionicu pri čemu oni međusobno komuniciraju u stvarnom vremenu, uporabom kamera, monitora ili projektora, mikrofona i zvučnika (CARNet, 2012a).&nbsp;Kako nam videokonferencije mogu pomoći tijekom provedbe projekta? Kontinuirana suradnja je izuzetno važna, no kako u međunarodnim Erasmus+ projektima sudjeluju škole međusobno udaljene i u različitim zemljama postavlja se problem stalnog kontakta. Ne treba čekati fizičku mobilnost kako bi se učenici povezali. Upravo videokonferencijski prijenosti su izvrsna metoda učenja koja je i posebno zaživjela tijekom nastave na daljinu.

- Primjena u nastavi na daljinu - Primjena u nastavi - Predavanja stručnjaka - Stručna usavršavanja - Videokonferencije u projektima

Suzana Delić, magistra je primarnog obrazovanja te izvrsna savjetnica s 32 godine iskustva rada u osnovnoj školi. Voditeljica je eTwinning i Erasmus+ projekata čijim pisanjem, koordiniranjem i provedbom se bavi petnaest godina. Voditeljica je videokonferencija te ih je kao metodu učenja u nastavi provela preko pet stotina sa svojim učenicima. eTwinning je ambasadorica te autorica niza edukacija za učitelje na europskoj razini. Koordinatorica je This is our time projekta za područje Europe te jedna od osnivačica Global VC&nbsp;Education&nbsp;Group.&nbsp;Autorica je udžbenika za Hrvatski jezik kao i digitalnih sadržaja za Hrvatski jezik i Matematiku&nbsp;.

Kako bi se uopće počelo s pisanjem projekta nakon evidentiranja potreba škole potrebno je pročitati Erasmus+ vodič. Zbog shvaćanja koncepcije samoga programa te strategije.

Nakon proučavanja vodiča bit će vam puno lakše pitati za savjet jer ćete znati što pitati. Znat ćete što ne znate. Djelatnici Agencije i ambasadori su tu za vas za sve savjete koje ćete dobiti brzo i besplatno.

Sve je lakše u timu. Više glava više zna. Više ljudi ima više ideja. Možda ste i sami pokrenuli inicijativu. Bolje da ste i sami krenuli nego čekali, ali imati tim je neprocjenjivo.

Vaša ustanova je važna. Slušajte sebe i slušajte kolege. Nitko ne zna bolje od vas što vašoj ustanovi treba i kako aktivnosti provesti. Pouzdajte se u sebe i svoj tim.