Ostrava
Geometrie našeho města
Sdružení rodičů Klokánek z.s.
Geometrie našeho města
Tento projekt byl podpořen SMO
Mapa města
Obsah
Kostel Sv. Kateřiny
Plastiky
Fotky z projektu
Kašny
Popis projektu
Stavebnice Kapla
Červencová challenge
Pilné včelky
2. B, 2. A
1. A, 1. B
3. B, 3. A
4. A, 4. B
5. A, 5. B
Družinkovo náměstíčko
Slezskoostravský hrad
Vyhodnocení soutěže
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
14
16
18
20
22
23
24
12
14
16
18
20
22
23
24
Loading...
Kostel Sv. KateřinyLoading...
PlastikyKašny
Geometrie našeho města
Popis projektu
Děti se v průběhu školního roku seznámí s geometrickými tvary a jejich vlastnostmi prostřednictvím reálných modelů a architektury města. Poznají plány a půdorysy, naučí se pracovat s měřítkem a geometrickými pojmy. Kromě školy budou pracovat v reálném prostředí ve městě. Projekt je zaměřen na geometrii, ale má výrazný mezioborový přesah, což je významným obohacením.
Úkolem projektu je seznámení žáků s geometrickými tvary a jejich názvy v českém a anglickém jazyce, s tělesy a jejich vlastnostmi. Vymodelování staveb a vytvoření několika modelů náměstí s různými objekty. Při spolupráci si žáci procvičí prostorové vidění i logické myšlení a projeví svou manuální zručnost.
Hra se stavebnicí poskytuje možnosti výchovného působení na dítě. Pro svůj kognitivní rozvoj potřebuje dítě hračky, které rozvíjejí psychické funkce: vnímání, paměť, představivost, myšlení. Tento požadavek plní právě stavebnice. Z tohoto pohledu je hra se stavebnicí pro děti opravdovým zážitkem. Tím, že dítě pozoruje, vnímá, získává nové informace a poznatky, dostává podnět ke konstrukci modelu. Dokáže vytvořit dvourozměrné modely umístěné v rovině, trojrozměrné modely, oživí svůj model pohybem, přičemž si stále zdokonaluje a rozvíjí motorické zručnosti a konstrukční schopnosti.
Hra se stavebnicí je velkým přínosem i pro motorickou oblast rozvoje osobnosti dítěte. Při těchto hrách se u dítěte rozvíjí a zdokonaluje vnímání prostřednictvím jednotlivých smyslů, zvyšuje se úroveň hrubé a jemné motoriky, grafomotoriky. Při hře je dítě vedeno k tomu, aby postupně a přiměřeně věku ovládalo svou pohybovou aktivitu.
Úkolem projektu je seznámení žáků s geometrickými tvary a jejich názvy v českém a anglickém jazyce, s tělesy a jejich vlastnostmi. Vymodelování staveb a vytvoření několika modelů náměstí s různými objekty. Při spolupráci si žáci procvičí prostorové vidění i logické myšlení a projeví svou manuální zručnost.
Hra se stavebnicí poskytuje možnosti výchovného působení na dítě. Pro svůj kognitivní rozvoj potřebuje dítě hračky, které rozvíjejí psychické funkce: vnímání, paměť, představivost, myšlení. Tento požadavek plní právě stavebnice. Z tohoto pohledu je hra se stavebnicí pro děti opravdovým zážitkem. Tím, že dítě pozoruje, vnímá, získává nové informace a poznatky, dostává podnět ke konstrukci modelu. Dokáže vytvořit dvourozměrné modely umístěné v rovině, trojrozměrné modely, oživí svůj model pohybem, přičemž si stále zdokonaluje a rozvíjí motorické zručnosti a konstrukční schopnosti.
Hra se stavebnicí je velkým přínosem i pro motorickou oblast rozvoje osobnosti dítěte. Při těchto hrách se u dítěte rozvíjí a zdokonaluje vnímání prostřednictvím jednotlivých smyslů, zvyšuje se úroveň hrubé a jemné motoriky, grafomotoriky. Při hře je dítě vedeno k tomu, aby postupně a přiměřeně věku ovládalo svou pohybovou aktivitu.
