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Agir dans la cité: individu et pouvoir
Progrès et rêves scientifiques
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(liste qui sera modifiée, ajustée, complétée)
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Poèmes de Rimbaud, Hugo ...
Agir dans la cité: individu et pouvoir
Antigone, Anouilh
Destinations - objectifs - résultats
A quoi servent les cours de français ?
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Premières réponses à donner sur la fiche élève de rentrée puis nous ferons une synthèse.
Un des objectifs du travail de cette année : le DNB
L'épreuve de français sur 100 points :
- Questions sur le texte et l'image : 1 h
- Dictée : 30 minutes
- Rédaction : 1 h 30
- Questions sur le texte et l'image : 1 h
- Dictée : 30 minutes
- Rédaction : 1 h 30
Source à consulter pour en savoir plus : https://eduscol.education.fr/cid98239/modalites-d-attribution-du-diplome-national-du-brevet.html
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Contrat de confianceLoading...
Faire des effortsAccepter de faire ce qu'on n'a pas envie de faire, se forcer malgré l'envie d'abandonner, essayer dans tous les cas. C'est en faisant des efforts que l'on apprend.
Suivre le cours
Ecouter, être attentif, ne pas bavarder, prendre des notes et faire les exercices : plus le travail est efficace en classe, moins il y a de travail à faire à la maison.
Faire preuve de respect
Dire la vérité, reconnaître ses erreurs et les réparer, être responsable, ne pas se moquer des camarades, faire preuve de politesse et d'écoute.
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Le droit à l'erreurLoading...
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C'est en se trompant et en se corrigeant qu'on apprend. L'erreur fait partie de l'apprentissage. Il ne faut donc pas avoir peur de faire une erreur ! Avoir son matériel en cours de français
Toujours :
- Le classeur avec des feuilles simples et doubles et des pochettes plastifiées.
- Le livre que nous serons en train d'étudier en lecture ou le manuel
Souvent :
- Le carnet de réussite
Parfois :
- Le carnet de lecture-poésie-culture
Les cours et corrections sont sur Pronote donc une absence n'est pas une excuse pour ne pas faire le travail. Il est essentiel de se connecter à Pronote chaque jour, même si le travail est donné à l'avance, pour vérifier.
- Le classeur avec des feuilles simples et doubles et des pochettes plastifiées.
- Le livre que nous serons en train d'étudier en lecture ou le manuel
Souvent :
- Le carnet de réussite
Parfois :
- Le carnet de lecture-poésie-culture
Les cours et corrections sont sur Pronote donc une absence n'est pas une excuse pour ne pas faire le travail. Il est essentiel de se connecter à Pronote chaque jour, même si le travail est donné à l'avance, pour vérifier.
Note bonus pour valoriser le travail
Des points bonus sont attribués quand le travail est fait sérieusement, quand les efforts sont remarquables.
En général, 4 points.
Quand un élève obtient 20/20, on arrête les points bonus cumulés de chacun pour en faire une note. Et on repart pour un nouveau cycle.
Ces points sont donnés lors de la vérification du travail effectué à la maison, ou pendant le cours, quand le travail est particulièrement efficace et sérieux ou la participation très constructive.
Cela peut être aussi des points de participation quand il s'agit par exemple au début du cours de faire un rappel du cours précédent.
Des points "malus" peuvent être retiré de cette note de travail et participation si le travail n'est pas fait en classe ou à la maison.
N'importe quel travail peut être noté. Cela pour inciter chacun à faire sérieusement ce qui est demandé et pour se donner une chance de progresser.
En général, 4 points.
Quand un élève obtient 20/20, on arrête les points bonus cumulés de chacun pour en faire une note. Et on repart pour un nouveau cycle.
Ces points sont donnés lors de la vérification du travail effectué à la maison, ou pendant le cours, quand le travail est particulièrement efficace et sérieux ou la participation très constructive.
Cela peut être aussi des points de participation quand il s'agit par exemple au début du cours de faire un rappel du cours précédent.
Des points "malus" peuvent être retiré de cette note de travail et participation si le travail n'est pas fait en classe ou à la maison.
N'importe quel travail peut être noté. Cela pour inciter chacun à faire sérieusement ce qui est demandé et pour se donner une chance de progresser.
Préparer nos supports : le classeur
Le classeur comporte 2 parties :
La partie "Séquences" avec les cours, les exercices faits en classe et à la maison, dans l'ordre chronologique. Sur chaque feuille, le numéro de séquence est indiqué (Sq 1 en ce moment) ainsi que le titre de la séance, en couleur. Les devoirs se classent aussi dans cette partie. Régulièrement, nous allégerons le classeur en rangeant les séquences terminées dans une pochette qui pourra rester à la maison.
La partie "Fiches" est la partie à conserver dans le classeur : elle est constituée de fiches méthodes et de fiches à savoir. Les écrits doivent être particulièrement soignées et il est conseillé d'utiliser des stylos de couleur différentes ou des surligneurs sur les photocopies pour aider à la mémorisation.
Chacune des parties commence par un sommaire que l'on met à jour régulièrement. Un seul intercalaire suffit entre la partie "séquences" et la partie "fiches". Il peut être fabriqué avec une pochette plastifiée et un morceau de scotch.
Il faut veiller à toujours avoir des pochettes plastifiées, des feuilles simples et quelques feuilles doubles dans le classeur.
La partie "Séquences" avec les cours, les exercices faits en classe et à la maison, dans l'ordre chronologique. Sur chaque feuille, le numéro de séquence est indiqué (Sq 1 en ce moment) ainsi que le titre de la séance, en couleur. Les devoirs se classent aussi dans cette partie. Régulièrement, nous allégerons le classeur en rangeant les séquences terminées dans une pochette qui pourra rester à la maison.
La partie "Fiches" est la partie à conserver dans le classeur : elle est constituée de fiches méthodes et de fiches à savoir. Les écrits doivent être particulièrement soignées et il est conseillé d'utiliser des stylos de couleur différentes ou des surligneurs sur les photocopies pour aider à la mémorisation.
Chacune des parties commence par un sommaire que l'on met à jour régulièrement. Un seul intercalaire suffit entre la partie "séquences" et la partie "fiches". Il peut être fabriqué avec une pochette plastifiée et un morceau de scotch.
Il faut veiller à toujours avoir des pochettes plastifiées, des feuilles simples et quelques feuilles doubles dans le classeur.
Préparer nos supports : le carnet de lecture-poésie-culture
Ce cahier est destiné à être conservé plusieurs années, jusqu'en classe de première, puisqu'il permettra de se souvenir des lectures effectuées, des poésies rencontrées et des autres œuvres abordées, au collège ou en dehors. Un cahier petit format sera plus facile à transporter et à remplir mais vous pouvez choisir un grand cahier.
Il doit être tenu avec soin et peut être personnalisé, décoré, illustré.
Présentation du carnet de lecture en cliquant sur ce lien
1) Faire une belle page de garde, avec des couleurs, en indiquant vos NOM et Prénom, l'année du commencement du cahier (2020), et le titre :
Carnet de lecture-poésie-culture
2) Laisser une page vide puis noter en titre Souvenirs des années passées. Il s'agira de se rappeler les livres lus et les poèmes appris en primaire et au collège.
3) Après avoir listé les œuvres au brouillon, vous les recopierez dans l'ordre de vos lectures avec :
Nom de l'auteur- Titre de l'oeuvre- année ou siècle. Vous pouvez ajouter des étoiles, une note ou une appréciation.
Par exemple :
Jean de La Fontaine - La Cigale et la fourmi - XVII° - 9/10 ou *****
Il doit être tenu avec soin et peut être personnalisé, décoré, illustré.
Présentation du carnet de lecture en cliquant sur ce lien
1) Faire une belle page de garde, avec des couleurs, en indiquant vos NOM et Prénom, l'année du commencement du cahier (2020), et le titre :
Carnet de lecture-poésie-culture
2) Laisser une page vide puis noter en titre Souvenirs des années passées. Il s'agira de se rappeler les livres lus et les poèmes appris en primaire et au collège.
3) Après avoir listé les œuvres au brouillon, vous les recopierez dans l'ordre de vos lectures avec :
Nom de l'auteur- Titre de l'oeuvre- année ou siècle. Vous pouvez ajouter des étoiles, une note ou une appréciation.
Par exemple :
Jean de La Fontaine - La Cigale et la fourmi - XVII° - 9/10 ou *****
Voyager dans le temps : se souvenir des œuvres et des auteurs rencontrés les années passées et les situer
As-tu repéré la frise chronologique du manuel ? Elle permet de situer les auteurs. Où se trouve-t-elle ?
2020
Qu'est-ce qui nous permet de sortir de la préhistoire pour rentrer dans l'histoire ?