Cont.Ped.Sem.6MS

Tu vas trouver les mots qui ont la même rime

Maintenant que tu as écouté l’histoire, tu vas répondre à des devinettes. As-tu bien écouté?

Pourquoi le loup appelle le petit Chaperon «petite fraise des bois »

Penses-tu que le petit chaperon trouve le loup réellement beau ?

Penses-tu que les 3 petits cochons trouvent le loup réellement beau ?

On peut s’assoir sur une chaise mais connais-tu le nom de ces autres sièges ?

Je suis en plastique et on m’utilise pour manger dehors 

J’ai 4 roulettes et je suis dans le bureau 

Je suis petite et on me trouve dans une classe 

Si tu as des lettres majuscules tu reconstitues le titre avec les lettres Sinon tu demandes à un adulte de fabriquer les lettres avec du carton Tu peux utiliser les lettres que tu avais préparées pour l’histoire précédente.

Tu vas reconstituer le titre du livre:

La recette illustrée est proposée dans le mail 

Cliquer sur l’image pour accéder à la recette

Recette palmier.pdf

Propositions d’activités EXPLORER LE MONDE

Si tu as des lettres majuscules tu reconstitues le titre avec les lettres Sinon tu demandes à un adulte de fabriquer les lettres avec du carton Tu peux utiliser les lettres que tu avais préparées pour l’histoire précédente.

Tu vas reconstituer le titre du livre:

À toi de nommer et d’expliquer comment ranger ces meubles ensemble

Lance le dé et fais avancer une pâte sur la bande numérique. Compte à haute voix. Puis recommence !

ABCD Quelle bonne idée EFGH On joue à cache-cache ? IJKL C’est le tour d’Isabelle MNOP De nous attraper,

ABCD Quelle bonne idée !

QRST La petite futée, UVW Elle nous a trouvés, XYZ On repart de A à Z

À toi de trouver et d’expliquer pourquoi j’ai rangé ces animaux ensemble

A toi de trouver d’autres animaux à ranger par catégorie 

&quot;Voici une collection de 5 cuillères, je vais en mettre quelques unes dans le verre. Ne regarde pas ce que je fais. Combien de cuillères ai-je cachées dans le verre ?&quot;

&quot;Vérifions ensemble ta proposition&quot;

Continuez avec d'autres nombres.

Jeu n°2 : je trie, je classe en fonction de la couleur ou de la forme 

Pour jouer tu as besoin de préparer :

Te voilà prêt à jouer !

Tu vas demander à un adulte de te préparer des étiquettes-mots. Tu peux écrire les prénoms des copains Puis tu pourras ensuite jouer à inventer des histoires.

La réussite est un jeu de patience ! Préparation :

2/ Mélangez les autres cartes et disposez-les en 4 lignes de 4 cartes face cachée. Il doit vous rester 4 cartes en main. Posez-les de côté face cachée.

Propositions d&apos;activités Vers l’écriture

Maintenant que tu as écouté l’histoire, tu vas répondre à des devinettes. As-tu bien écouté?

Billy a une idée... il va fabriquer des poupées-tracas... Peux-tu dire ce qu’il va utiliser ?

Le lien vers les livres de continuité pédagogique des semaines précédentes

Cont.Pedag MS

Histoires racontées

Pourquoi Pierre ne veut pas manger sa soupe?

Pour jouer tu as besoin d'un jeu de carte, c'est le moment d'utiliser celui que l'école t'a envoyé ! Pour tous les jeux de cartes proposés il faut enlever les cartes : les Jokers, dames, rois, valets, 10, 9, 8 et 7

L&apos;adulte tient les cartes dans sa main. L&apos;enfant pioche une carte et la nomme. Quand toutes les cartes sont nommées c&apos;est gagné !

Gateau-a-l-ananas.pdf

Une fois que votre enfant à répondu à la question vous pouvez vérifier avec lui en regardant ce qui a été caché dans la voiture.

Et décomposez de nouveau le nombre avec lui. Par exemple sur la photo : &quot;il y avait 6 personnages au départ, il n&apos;y en a plus que 4 à l&apos;arrivée, 2 sont montés dans la voiture parce que 4 et encore 2 font bien 6&quot;.

Continuez ainsi avec d&apos;autres passagers !

Billy s’inquiète... qui essaye de le rassurer ?

Qui va aider Billy à ne plus s’inquieter?

Hou hou, hou, hou, je suis le loup je suis le loup Hou hou, hou, hou, Faites attention, cachez-vous ! Je vais manger un oiseau. Un oiseau vole bien trop haut. Hou hou, hou, hou, je suis le loup je suis le loup Hou hou, hou, hou, Faites attention, cachez-vous ! Je vais manger un lapin. Un lapin ça court trop loin Hou hou, hou, hou, je suis le loup je suis le loup Hou hou, hou, hou, Faites attention, cachez-vous ! Je vais manger un éléphant. Un éléphant c’est bien trop grand.

HOU HOU JE SUIS LE LOUP comptine pour enfant de maternelle & bébé

Hou hou, hou, hou, je suis le loup je suis le loup Hou hou, hou, hou, Faites attention, cachez-vous ! Je vais manger une chaussure. Une chaussure c’est bien trop dur. Alors c’est vous que je vais manger les enfants !!! C’est trop tard on est cachés !

À toi d’expliquer pourquoi j’ai rangé ces aliments ensemble

A toi de trouver d’autres aliments à ranger par catégorie 

Propositions d&apos;activités PHONOLOGIE

S&apos;entraîner à lire simplement la bande numérique, puis cacher un nombre.

&quot;A ton avis quel est le nombre derrière la carte cachée ?&quot;

Continuez avec un autre nombre.

Présenter 2 cartes ou deux collections à votre enfant.

&quot;A ton avis quel est le nombre le plus grand ou quelle est la collection la plus grande ?&quot;

Continuez avec d'autres nombres ou d'autres collections.

J’apprends à dessiner le petit chaperon rouge

Ingrédients 2 verres de farine 1 verre de sel 1 verre d’eau tiède Versez la farine, le sel et l’eau dans un récipient et mélangez à la cuillère. Une fois les ingrédients bien mélangés, continuez avec les mains ! La pâte à sel doit former une boule de pâte bien souple et elle ne doit pas coller aux doigts. Vous pouvez rajouter un peu de farine si elle colle, mais pas trop, votre pâte se craquellerait. Il est de passer à l’étape de modelage ! Une fois le modèle terminé, il est temps de le placer au four 1 heure (ou plus) à 100°. L’eau va ainsi s’évaporer et la pâte sécher. Quand l’objet sera refroidi, il sera temps de le peindre.

Propositions d&apos;activités VERS LES MATHÉMATIQUES

Propositions d&apos;activités Vers l’écriture et le dessin

CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE MS SEMAINE 9

Propositions d&apos;activités LECTURE

Écouter et trouver des mots avec le son O

Tu vas trouver les mots où on entend la même syllabe avec le son [o]

Tu vas demander à un adulte de te préparer des étiquettes-mots. Tu vas écrire les mots « C’EST, MOI, BEAU, BELLE, PLUS, LE, LA.. » Puis tu pourras ensuite jouer à inventer des phrases .

A toi d’inventer d’autres phrases et tu lis en montrant chaque mot.

Propositions d&apos;activités CATÉGORISATION

Tu prends une feuille blanche et des feutres de couleur puis tu écoutes les consignes.

1°/ pour faire le portrait de la princesse trace d’abord un grand rond rose au milieu de la feuille 

2°/ Pour faire les yeux de la princesse fais 2 ronds noirs

3°/ Au milieu de ces ronds, fais un rond tout vert plus petit avec un point noir au milieu 

5°/ La princesse a un petit nez rose en forme de L

6°/La princesse a aussi une bouche toute rouge en forme de banane. Elle sourit.

7°/ Sur les joues, la princesse a plein de petits points orange, ce sont des taches de rousseur.

8°/ Elle porte sur la tête une couronne jaune avec 4 pointes

9°/ En haut de chaque pointe de la couronne, fais un petit rond vert.

10°/ La princesse a de longs cheveux roux, tu peux les faire orange.

Tu trouveras la solution à la dernière page du livre 

Une nouvelle histoire d’une petite graine qui pousse

Prenez la carte qui était posée face cachée à cet endroit et posez-la à sa place. Et ainsi de suite ...

... jusqu&apos;à ce que vous tombiez sur un 6. Placez-le à l&apos;extrémité droite de la ligne de sa famille.

Et piochez une des cartes de côté que vous placerez sur son emplacement. Répétez ceci jusqu&apos;à ce qu&apos;il n&apos;y ait plus de cartes de côté.

Tu vas dire le nom des lettres du titre

Voici plein de petits jeux que tu peux faire avec ta bande numérique !

Voici la solution à la dictée picturale 

La sorcière (X2) Elle est laide (X2) Elle mange n’importe quoi (X2) Elle grandit (X2)

Cornebidouille (X2) Elle fait peur (X2) Aux enfants du monde (X2) Sauf à Pierre (X2)

La sorcière (X2) Est fâchée (X2) Pierre ne veut pas de soupe (X2) Il n’aime pas (X2)

Cornebidouille (X2) Cherche la cuillère (X2) Dans la chaussette de Pierre (X2) Il fait noir (X2)

La sorcière (X2) A disparu (X2) Dans les toilettes de Pierre (X2) Au revoir (X2)

SI LE LOUP JOUAIT À CACHE CACHE comptine pour bébé & enfant de maternelle

1, 2, 3 Si je compte jusqu&apos;à trois, Mon œuf est en chocolat. 1, 2, 3 4, 5, 6 Si je compte jusqu&apos;à six Mon œuf est en pain d’épice 1, 2, 3 4, 5, 6 7, 8, 9 Moi je compte jusqu&apos;à neuf Avant de pondre mon œuf.

D’abord tu écris chaque lettre dans la farine ou la semoule 

Demande à un adulte de tracer une ligne 

Puis tu t’entraines à écrire la phrase sur une ligne avec le modèle.

jeu-doigt.pdf

Cliquez sur l’image pour d’autres modèles 

Écouter et trouver des mots avec des attaques en CH et en J

Tu vas trouver les mots qui ont la même attaque

N’hésitez pas à nous envoyer une petite photos de vos activités ou bricolages !

Commençons par observer les quantités. Combien y a t-il de personnages ?

Aidez votre enfant à compter le nombre de personnages : "1 et encore 1 personnage qui font 2 personnages, et encore 1 qui font 3 personnages , et encore 1 qui font 4 personnages, ...etc" jusqu'aux 6 personnages.

Faîtes observer à votre enfant que 6 personnages :

c&apos;est 5 et encore 1

ou 3 et encore 3, etc ...

Mais c&apos;est aussi 4 et encore 2

Une fois ces quantités bien observées il est temps de jouer !

Jeu n°4 : Je fais des déductions logiques* !

1/ J'ai besoin de ma grille de jeu de 9 cases et de mes formes.

2/ j'observe la fiche d'indices et je remplis ma grille.

Maintenant que tu as écouté l’histoire, tu vas répondre à des questions As-tu bien écouté?

On dirait qu’ils sont sur un bateau. Chaboudo et Escarbille ont peur d’un animal.. Quel est cet animal ?

Ce n’est pas un chameau car il n’a qu’une bosse. Comment s’appelle cet animal ?

1°/ pour faire le portrait de la reine trace d’abord un grand rond rose au milieu de la feuille 

2°/ Pour faire les yeux de la reine fais 2 ronds noirs

3°/ Au milieu de ces ronds, fais un rond tout bleu plus petit avec un point noir au milieu 

5°/ La reine a un petit nez rose en forme de L

6°/La reine a aussi une bouche toute rouge en forme de cœur 

7°/ Sur les joues, la reine a plein de petits points orange, ce sont des taches de rousseur.

9°/ En haut de chaque pointe de la couronne, fais un petit rond rouge.

CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE MS SEMAINES 10

Écouter et trouver des mots avec des rimes en OU et en IN

Tu vas trouver les mots qui ont la même rime

Pour jouer tu as besoin : - de 6 personnages (tu peux les remplacer par des bouchons ou des pâtes que tu trouveras dans la cuisine), - une barquette (ou une boîte), - du scotch, - une feuille de papier sur laquelle tu dessineras une voiture.

Voici la solution de la dictée picturale 

Clafoutis_Cerises_Fr_Blog.pdf

Que se passe t-il normalement dans l’histoire des «3 petits cochons »

La partie est terminée lorsque toutes les cartes sont rangées !

Maman, Devine ce que j’ai caché ? Un bisou, Pour ta joue Un baiser, Pour ton nez Plein de fleurs, Pour ton coeur.

Jeu n°3 : Je réalise une construction avec une fiche technique.

Avant de commencer à jouer avec votre enfant, scotchez le dessin de la voiture sur la barquette. Puis positionnez tous les personnages à côté de la voiture. Ces personnages &quot;attendent la voiture&quot; et certains vont monter dedans. Voilà vous êtes prêts ! Avec ce petit jeu, votre enfant va &quot;jouer&quot; à décomposer un nombre !

Une petite histoire d’une graine qui grandit

Propositions d&apos;activités Vers l’écriture et motricité fine

tuto activité manuelle enfant : fabriquer un jeux cerceaux

Tu vas chercher dans la maison 12 petits objets (crayons, couverts, jouets, etc..)

Maintenant tu vas ranger les objets qui vont ensemble et tu vas expliquer pourquoi tu peux les ranger ensemble.

Entraine-toi à écrire le titre du livre 

Puis tu t’entraines à écrire le titre sur une ligne avec le modèle.

Continuons à faire connaissance avec les cartes ! Mélangez-les et demandez à votre enfant de les classer :

Par famille (cœur, carreau, pique, trèfle)

Par valeurs croissantes (1, 2, 3, ....) puis décroissantes (6, 5, 4, ..)

Par valeurs identiques (tous les as, tous les 2 ...)

Tu vas demander à un adulte de te préparer des étiquettes-mots. Tu vas écrire les mots « C’EST, MOI, FORT, PLUS, LE, LA.. » Puis tu pourras ensuite jouer à inventer des phrases .

À toi de trouver et d’expliquer pourquoi j’ai rangé ces objets ensemble

A toi de trouver d’autres objets à ranger par catégorie 

C'est moi le plus beau de Mario Ramos

1°/ Fais un grand rond bleu au milieu de la feuille 

2°/ Pour faire les yeux du roi, fais 2 ronds noirs avec un petit rond vert dedans et un point noir.

3°/ Pour les sourcils, fais un gros trait noir au dessus des yeux 

4°/ Le nez du roi est un gros rond tout rose.

5°/ La roi a aussi une bouche toute rouge en forme de banane 

6°/ Fais des boucles orange autour de la bouche pour la barbe et la moustache.

7°/ Il porte sur la tête une couronne jaune avec 4 pointes

8°/ En haut de chaque pointe de la couronne, fais un petit rond vert

9°/ Pour finir, fais les oreilles en bleu.

Tu vas demander à un adulte de te préparer des étiquettes-mots. Tu peux écrire les prénoms des copains Puis tu pourras ensuite jouer à inventer des histoires.

Voici quelques exemples d’etiquettes-mots

Compte les oiseaux cachés dans l’image

Tu vas remettre les étiquettes dans l’ordre et « lire » tes phrases en montrant chaque mot

 La bataille repose essentiellement sur la chance !

Chaque joueur a le même nombre de cartes devant lui, face contre table. Les 2 joueurs retournent en même temps la première carte de leur paquet. Celui dont la carte a une valeur supérieure remporte les 2 cartes. Si 2 cartes de même valeur sont retournées (deux 6, ...), c’est la bataille! Alors, chaque joueur dépose une nouvelle carte sur la sienne, jusqu’à ce que l’un d’entre eux sorte une carte d&apos;une valeur supérieure à la carte de l&apos;autre joueur. Celui qui y parvient ramasse les 2 paquets. Le but du jeu est de gagner toutes les cartes du paquet !

Ma Maman ( Browne )

Lisette a des sucettes, Elle en vend sept : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Thérèse a des fraises, Elle en vend seize : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15,16 Martin a des petits pains Il en vend vingt 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15,16, 17, 18, 19, 20

À toi de nommer les aliments. Ensuite tu vas expliquer comment on peut ranger ces aliments ensemble.

J'observe la nouvelle fiche d'indices et je remplis ma grille.

Les cartes posées face cachée devant vous correspondent à l&apos;emplacement d&apos;un chiffre et une famille (ex : de gauche à droite pour la 1ere ligne: 2, 3, 4, 5 de pique). Et ainsi de suite pour les trois autres lignes.

Prenez la première des quatre cartes de côté. Regardez le chiffre et la famille de cette carte. Posez-la à l&apos;endroit qui lui correspond. Par exemple, si vous tirez le 5 de carreau, posez-la à la 4ème ligne, 4ème carte cachée en partant de la gauche.

4/ Partage la bande en 10 cases et numérote les.

Tirez au sort une carte numérotée et demandez à votre enfant de vous aider à compléter une collection du nombre indiqué par la carte.

&quot;J&apos;ai déjà 1 cuillère, peux-tu en ajouter pour qu&apos;au total il y en est 4 ?&quot;

Comment s’appellent les 2 personnages de l’histoire

Une chaise c’est magique... On peut la transformer en...

C-MonEtiquette-Recette-Brownies-Chocolat-Gabarit.pdf

Cache un ou plusieurs nombres puis devine quel est le nombre caché ..

Propositions d&apos;activités DRÔLE de BOBINES

Lecture du soir : Billy se bile. Une histoire pour les enfants anxieux et tracassés.

Cornebidouille histoire pour enfants.

Ballon en l’air le plus longtemps possible

CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE MS SEMAINE 7

Quel animal rencontre le loup en premier?

Quels sont les personnages de contes rencontrés par le loup?

Qui est-ce qui va faire peur au loup à la fin de l’histoire?

Clique sur l’image pour retrouver la page de la dictée picturale 

Toujours rien

&quot;Tu as 6 cuillères partage-les entre les 2 personnages !&quot;

1, 2, 3, 4 Ma petite vache A mal aux pattes 5, 6, 7, 8, 9 Tire-lui la queue Elle ira mieux.

1, 2, 3, Qui est sur le toit? 4, 5, 6, Une souris grise 7, 8, 9, Debout sur un œuf 10, 11, 12 Sur un œuf tout rouge L’oeuf est tombé La souricette a préparé Une omelette 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Pour jouer tu as besoin de fabriquer des cartes numérotées :

Découpez des petites cartes dans du papier cartonné (ex : un emballage), et numérotez-les au feutre de 1 à 5.

- 6 objets identiques trouvés dans la cuisine (des pâtes, des bouchons, des cuillères, ...). - un verre, - deux figurines.

CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE MS SEMAINE 6

Pour entraîner l&apos;oreille de votre enfant à entendre et différencier les bruits et les sons de façon fine, voici une activité d&apos;écoute. Tout d&apos;abord, montrez l&apos;image à votre enfant et demandez-lui de nommer les animaux, un par un. Ensuite, en restant aux côtés de votre enfant, demandez-lui d&apos;écouter puis de nommer le bruit qu&apos;il entend. La bonne réponse apparaîtra sur la vidéo.

N&apos;hésitez pas à rejouer plusieurs fois à ce jeu 

Loto sonore des animaux

Écouter et trouver des mots avec la même attaque 1