STEM SCUOLA INFANZIA P

Light wood

"L'ape che non poteva volare": storytelling digitale

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Dopo aver ascoltato l’inizio di un breve racconto i bambini in circle-time, con domande stimolo immaginano lo svolgimento e la conclusione della storia e ne individuano i personaggi e le sequenze (prima/dopo/infine). Successivamente, organizzati in team, realizzano i personaggi e&nbsp; gli scenari, che serviranno da sfondo. Si procede poi alla creazione di un video in stop-motion attraverso una serie di piccole sequenze, per comprendere come dalla visione in piano si possa passare al filmato ed alla visione in 3 d.

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STEM Scuola dell'Infanzia Petronà

Per finire, con "Wordwall" interagendo su tablet per risolvere dei quiz sui temi della raccolta differenziata e del riciclo

CODING Per introdurre i bambini al pensiero computazionale l’insegnante, richiamando la storia dell’”Ape che non poteva volare”, coinvolge i bambini nel coding unplagged con “robot umani” con l’ausilio di palloncini colorati prima e comandi-frecce poi, e successivamente utilizzando un robot tipo doc o bee-bot da programmare e far funzionare con un apposito codice di comandi (carte-freccia da disporre su una tabella o sul tappeto).

Con la robotica educativa si compongono e si leggono codici per guidare il robot lungo il percorso

Materiali come ...la grafite, la plastilina o la frutta!!!

GRAZIE!

TINKERING: i bambini sperimentano la conducibilità di alcun materiali giocando con un emulatore di tastiera e ambienti scratch.

Il gioco inizia con passaggi semplici e sperimentazioni individuali per diventare gradualmente più articolato a seconda della partecipazione e del coinvolgimento dei bambini per raggiungere e risolvere piccole sfide di livello e &nbsp;di difficoltà crescenti.

Alla fine i bambini realizzano una piccola tastiera di cartoncino e grafite con cui giocare in un ambiente "scratch"

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