Educazione stradale - BiciScuola 2020

Brainstorming per l'individuazione di alcune regole condivise a scuola (in aula o negli spazi comuni).

Classificazione collettiva delle regole individuate tra obblighi/divieti/pericoli.

La classe 2^A, collettivamente, si è confrontata e ha ragionato sulle regole necessarie ad utilizzare in modo corretto e responsabile lo spazio interno abitualmente frequentato dalla classe stessa (aula e atrio) in modo sicuro e rispettoso nei confronti di tutti e di ciascuno. L'ideazione e la realizzazione dei segnali-simboli delle regole è avvenuta per lo più individualmente.

A coppie, individualmente o in piccolo gruppo: ideazione e rappresentazione di un simbolo scelto in modo creativo (ma nel rispetto della legenda con le diverse tipologie di segnali). L'obiettivo era rendere la regola immediatamente chiara e comprensibile a qualsiasi frequentatore e/o visitatore della nostra scuola (efficacia comunicativa del "simbolo").

powerpoint: le nostre regole e i nostri simboli

La classe 2^B si è confrontata facendo emergere tutte le regole già in uso negli spazi comuni della scuola (giardino, mensa, atri), regole di norma condivise da tutti i gruppi-classe del plesso. Le regole sono poi state classificate per tipologia (obbligo o divieto). L'ideazione e la realizzazione dei segnali-simboli delle regole è avvenuta per lo più in coppia o in piccolo gruppo.

FASE 3: RIELABORAZIONE DEI SIGNIFICATI DURANTE LA DIDATTICA A DISTANZA

QUI VI PRESENTIAMO LE REGOLE CHE CI SIAMO DATI PER CONTINUARE AD IMPARARE...

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Regole DAD cl.2Ae2B Aviano - Prog.BiciScuola 2020.ppsx

NON CI SIAMO PERSI D'ANIMO E IN QUATTRO E QUATTR'OTTO CI SIAMO RIORGANIZZATI A DISTANZA... ANCHE SE LA SCUOLA VERA, TANTO CI MANCA!!!

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in mensa mantenere la voce bassa... masticare senza chiacchierare

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Partendo dall’osservazione nello spazio reale e successiva classificazione per tipologia dei segnali stradali, i bambini si sono avvicinati ai concetti di simbolo, legenda e ai relativi significati.

FASE 1: INDAGINE E ACQUISIZIONE DI NUOVE INFORMAZIONI

Rappresentazione individuale di un segnale stradale osservato dal vero nella realtà quotidiana (anche in occasione di un'uscita didattica a piedi nel territorio)

Hanno poi ideato dei “segnali-simbolo” per esprimere le regole in uso negli spazi scolastici (sia interni che esterni).

Osservazione delle somiglianze e delle differenze e tentativi di individuare criteri di classificazione dei segnali stradali realizzati dagli alunni della classe (in un secondo momento anche con l'aiuto di una legenda).

Infine, alcuni di quegli stessi segnali delle "regole scolastiche", così come molti altri simboli, sono stati riletti e reinterpretati durante il periodo della didattica a distanza dando loro un rinnovato significato.

Introduzione dei concetti di simbolo e legenda.

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non tirare pugni o calci ai compagni e nemmeno alle cose

Un altro segnale-simbolo era appeso al grande cancello d'entrata della scuola, rivolto verso l'interno. Raffigurava due bambine intente a giocare con la palla davanti al cancello.

ma improvvisamente un mostriciattolo antipatico ci ha fatto rimanere a casa da scuola e forse proprio lui ha "rubato" il nostro ultimo cartello appeso al cancello...

CI RICORDAVA DI NON FERMARCI A GIOCARE PROPRIO DAVANTI AL CANCELLO, PER LASCIARE LIBERO IL PASSAGGIO

Clouds pattern

Laboratorio di EDUCAZIONE STRADALE e alla “CONVIVENZA E LEGALITÀ”

Non è consentita la condivisione del presente elaborato che ha scopo esclusivamente didattico. Ins. Mara Montagner

Classi 2^A e 2^B A.S.2019/2020

Scuola Primaria "G. Marconi" Aviano Cap. Istituto comprensivo di Aviano (PN)

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mettere in ordine gli zaini lungo il muro e appendere le giacche con cura

ogni mattina aggiornare la data e il giorno della settimana

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non nascondersi o mettersi a giocare dietro la scala

Presentazione di una serie di immagini di segnali stradali e conversazione guidata per far emergere eventuali conoscenze pregresse degli alunni o prime ipotesi di interpretazione dei simboli/segnali.

I segnali stradali.ppsx

Abbinamento di un breve testo scritto, con il significato di un segnale stradale, all'immagine corrispondente (simbolo) e realizzazione di un cartellone collettivo di tutti i segnali stradali analizzati, disegnati (o colorati) dagli alunni stessi.

Approfondimento sui segnali dei pedoni e contestuale messa in pratica/verifica delle nuove conoscenze apprese (classificazione per forma e colore dei segnali stradali e significato di ciascuna tipologia)

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