Glaube wird sichtbar
Wahrnehmung und Kommunikation von Glauben in unterschiedlichen mediatisierten Räumen des Lebens der Schülerinnen und Schüler
Jens Palkowitsch-Kühl, Esma Öger-Tunc & Eva-Maria Leven
Wahrnehmung und Kommunikation von Glauben in unterschiedlichen mediatisierten Räumen des Lebens der Schülerinnen und Schüler
Jens Palkowitsch-Kühl, Esma Öger-Tunc & Eva-Maria Leven
Nach der Einheit kannst du:
- religiöse Symbole des Islams und Christentums erkennen und deren
Bedeutung erläutern
- Glauben bei anderen wahrnehmen, indem du Familie und Bekannte
interviewst, deren Perspektiven medial präsentierst und reflektierst.
- durch die Gestaltung eines eigenen Bekenntnisses skizzieren, woran du
selbst glaubst.
- unterschiedliche Räume religiöser Glaubensäußerungen wahrnehmen
und deren Bedeutungen reflektieren.
- religiöse Symbole des Islams und Christentums erkennen und deren
Bedeutung erläutern
- Glauben bei anderen wahrnehmen, indem du Familie und Bekannte
interviewst, deren Perspektiven medial präsentierst und reflektierst.
- durch die Gestaltung eines eigenen Bekenntnisses skizzieren, woran du
selbst glaubst.
- unterschiedliche Räume religiöser Glaubensäußerungen wahrnehmen
und deren Bedeutungen reflektieren.
Inhaltsverzeichnis
Kapitel 1: Spurensuche. Glaube bei Familie, Freunden und Bekannten wahrnehmen
M1 Symbole/Zeichen im Christentum und Islam (Teil 1)
M2 Symbolen/Zeichen im Christentum und Islam (Teil 2)
M3 Interview
M4 Kurzreflexion und Fragen
Kapitel 2: Spurensuche. Glaube bei Familie, Freunden und Bekannten kommunizieren
M5 Kurzreflexion und Fragen
Kapitel 3: Glaubensbekenntnisse im Internet identifizieren
M7 Playlist auf YouTube
M8 Etherpad
M9 Leitfragen zur Medienanalyse
Kapitel 4: Glaube in religiösen Gemeinschaften entdecken
M10 al-Fātiha und Vaterunser
Kapitel 5: Glaube in Moschee und Kirchenraum wahrnehmen
M12 Kirchenräume und Gebetsräume erschließen
M13 Typische Elemente von Kirchen und Moscheen
M14 Reflexionsbogen der Unterrichtseinheit
Kapitel 1: Spurensuche. Glaube bei Familie, Freunden und Bekannten wahrnehmen
M1 Symbole/Zeichen im Christentum und Islam (Teil 1)
M2 Symbolen/Zeichen im Christentum und Islam (Teil 2)
M3 Interview
M4 Kurzreflexion und Fragen
Kapitel 2: Spurensuche. Glaube bei Familie, Freunden und Bekannten kommunizieren
M5 Kurzreflexion und Fragen
Kapitel 3: Glaubensbekenntnisse im Internet identifizieren
M7 Playlist auf YouTube
M8 Etherpad
M9 Leitfragen zur Medienanalyse
Kapitel 4: Glaube in religiösen Gemeinschaften entdecken
M10 al-Fātiha und Vaterunser
Kapitel 5: Glaube in Moschee und Kirchenraum wahrnehmen
M12 Kirchenräume und Gebetsräume erschließen
M13 Typische Elemente von Kirchen und Moscheen
M14 Reflexionsbogen der Unterrichtseinheit
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Symbole und Zeichen verweisen neben dem, was dargestellt wird z.B. Fisch auf andere Aspekte z.B. Jesus Christus als Retter.
Aufgabe 1
a) Benenne das Symbol/Zeichen.
b) Beschreibe wofür das Symbol/Zeichen steht.
a) Benenne das Symbol/Zeichen.
b) Beschreibe wofür das Symbol/Zeichen steht.
Aufgabe 2
a) Zeichne drei weitere religiöse Symbole auf, die dir besonders gut gefallen.
b) Beschreibe anschließend deren religiöse Bedeutung.
a) Zeichne drei weitere religiöse Symbole auf, die dir besonders gut gefallen.
b) Beschreibe anschließend deren religiöse Bedeutung.
b)
b)
b)
c) Suche dir ein Symbol/Zeichen aus. Erinnere dich, wo du das Symbole/Zeichen schon einmal gesehen hast. Welche Erfahrungen hast du damit gemacht? Erzähle von der Situation bzw. den Situationen.
Das Interview
Ein Interview zu führen ist nicht schwer. Es ähnelt einem ganz normalen Gespräch zwischen zwei oder mehreren Personen. Mit einem Unterschied: der/die Interviewende stellt gezielt Fragen, die er/sie sich vorher überlegt hat. Die Fragen sollen zum Ziel haben, dass die befragte Person so viel wie möglich zu den Fragen antwortet. Hilfreich ist es dabei, wenn die Frage nicht mit ja oder nein beantwortet werden kann.
Schritt 1: Sammle zunächst viele Fragen, die dich zum Thema interessieren.
Schritt 2: Streiche doppelte Fragen.