Protección de menores

CENTROS DE PROTECCIÓN DE MENORES Y ACOGIMIENTO FAMILIAR

LOUBNA EL AISSAOUI

MÓDULO: INTERVENCIÓN CON LAS FAMILIAS

¿QUÉ ES UN SISTEMA DE PROTECCIÓN INFANTIL?

Es un conjunto de elementos formales e informales que trabajan unidos para prevenir y responder al abuso, negligencia, explotación y otras formas de violencia contra los niños y las niñas.

SISTEMA DE PROTECCIÓN INFANTIL

Elementos:
• Las leyes, políticas, normas y los reglamentos.
• Los servicios y mecanismos de prestación de servicios.
• Capacidades.
• Mecanismos de cooperación, coordinación y colaboración.
• Mecanismos de responsabilidad.
• Círculo de cuidado.
• Resistencia, técnicas de vida y participación de niños y niñas.

Actores principales:

Estado

Familia

Niños y Niñas

Estructuras y actores internacionales

Comunidad

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PRINCIPIOS BÁSICOS Y DE VALORES PERSONALES QUE ORIENTAN LA ATENCIÓN A MENORES

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INTERÉS SUPERIOR DEL MENOR

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Principio de prevención alude a la necesidad de activar cuántas medidas sean necesarias para evitar una situación de desprotección.

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PRINCIPIO DE PREVENCIÓN

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El principio de interés superior del menor es que en todas las decisiones en las que se vea afectado un menor, su interés primera sobre el resto de intereses.

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PRINCIPIO DE PROGRESIVIDAD

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Principio de progresividad ante un caso de desprotección, han de activarse en primer lugar las medidas que menos afectan a la vida cotidiana y las rutinas del menor.

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CAM CENTRO DE PROTECCIÓN DE MENORES

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Los centros de protección de menores, como instituciones que asumen temporalmente el cuidado y la educación de niños y niñas que carecen de un entorno que pueda satisfacer sus necesidades biológicas, afectivas y sociales, tienen encomendado como principal objetivo lograr que los niños recuperen su entorno familiar.

• Individualización de la atención educativa para atender las necesidades de
cada menor en función de su edad.

• La agrupación de los niños/as en las residencias tenderá a ser
heterogénea.

Normalización de la vida cotidiana para hacerla en lo posible similar a la de
cualquier otro niño que continúa conviviendo con su familia.

Inclusión de los niños con discapacidades así como de otras culturas, razas
o religiones.

Integración en los recursos del entorno cercano.

PRINCIPIOS EDUCATIVOS

Fomento de la participación y corresponsabilidad de los niños en su propio
proceso educativo.u

Promoción de la coeducación

Atención multiprofesional y coordinada por parte de los equipos.

Coordinación con el resto de recursos de protección social y jurídica de la infancia.

Corresponsabilidad con otras Instituciones de atención a la infancia y la
adolescencia.

CENTRO DE PROTECCIÓN DE MENORES

La finalidad general

Es la defensa y protección de sus derechos.

Finalidades específicas

-Ofrecer apoyo emocional y construir un ambiente de afecto y confianza.
-Garantizar la educación y la formación integral.
-Fomentar la participación en la comunidad.
- Favorecer el aprendizaje y entrenamiento de habilidades sociales.

TIPOLOGÍA CENTROS DE PROTECCIÓN EN LA CAM

PRIMERA ACOGIDA

PRIMERA INFANCIA

RESIDENCIAS INFANTILES

HOGARES FAMILIARES

RECURSOS DE ADOLESCENTES

RESIDENCIAS ESPECÍFICAS

https://www.comunidad.madrid/servicios/asuntos-sociales/acogimiento-residencial-menores

PARA MÁS INFORMACIÓN

MODALIDADES DE ACOGIMIENTO FAMILIAR

Modalidades
según la
vinculación del
menor con la
familia
acogedora.

Modalidades
según el tipo de
intervención.

Otras
modalidades de
acogimiento
familiar

•Acogimiento en familia extensa.
•Acogimiento en familia ajena.

•Acogimiento familiar temporal.
•Acogimiento familiar permanente.
•Acogimiento familiar de urgencia.

•Acogimiento especializado.
•Acogimiento profesionalizado.

CRITERIOS DE VALORACIÓN PARA LAS FAMILIAS QUE SE OFRECEN PARA UN ACOGIMIENTO FAMILIAR

✓Tener medios de vida estables y suficientes
✓Disfrutar de un estado de salud, física y psíquica.
✓En caso de parejas, convivencia mínima de tres años.
✓Que la vivencia de dicha circunstancia no interfiera en la posible acogida o adopción.
✓Existencia de una vida familiar estable y activa.
✓ Que exista un entorno relacional amplio y favorable a la integración del menor.
✓Capacidad de cubrir las necesidades de todo tipo del niño o niña.

✓Carencia en las historias personales que impliquen riesgo para la acogida del menor.
✓ Flexibilidad de actitudes y adaptabilidad.
✓Comprensión de la dificultad que entraña la situación para el menor.
✓Respeto a la historia personal del menor.
✓Aceptación de las relaciones con la familia de origen del menor.
✓Actitud positiva para la formación y la búsqueda de apoyo técnico.